教育心理学 第12讲 问题解决.pdfVIP

讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun 教育心理学与德育工作 第12 讲 问题解决 主讲：石头老师 答疑解惑可扫码关注石头老师微信公众号：石杨平 学习心理 （1）了解学习的概念及其作用。 （2 ）理解桑代克的联结主义学习理论和班杜拉的社会学习理论的基本观点、建构主义学习 理论的基本观点和罗杰斯的学习理论。 （3 ）理解学习动机的含义及其特点；掌握需要层次理论和归因理论并加以应用；掌握学习 动机的培养与激发的方法。 （4 ）了解知识、陈述性知识、程序性知识、技能的含义。 （5 ）分析影响问题解决的因素并明确教学实际中问题解决能力的培养。 （6 ）掌握创造性思维的本质与特点；结合实际分析训练学生的创造性思维的方法。 （7 ）了解学习策略、元认知的概念。 五、问题解决 （一）问题解决概念及特征 问题解决指由一定的情景所引起，按一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列 心理活动阶段，使问题得以解决的活动过程。 问题解决具有以下三个特点： （1）问题情境性 （2 ）目标指向性 （3 ）认知操作性 （二）问题解决的过程 1.发现问题（提出问题）——首要环节 2. 明确问题(分析理解问题） 3. 提出假设 4.验证假设 一起考教师 （三）问题解决的影响因素 1.问题特征（问题表征方式） 视频观看步骤：关注微信号：kaojiaoshipeixun, 免费课程—免费录播课—教育综合42 讲 讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun 2.定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。 定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。 一位公安局长在路边同一位老人聊天，这时跑过来一位小孩，急冲冲地对公安局长说：“你 爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。” 你知道这两个吵架的人和公安局长是什么关系吗？ 3.功能固着 功能固着也可以看做是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。也就是说， 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功 能。 4.原型启发 对问题解决起启发作用的事物叫原型。原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方 法。 除此之外，已有的知识经验、情绪与动机、个体的智力水平、个性特征等也会影响问题的解 决。 视频观看步骤：关注微信号：kaojiaoshipeixun, 免费课程—免费录播课—教育综合42 讲