初中作文教学中的“兵促兵,兵强兵”策略.pdfVIP

2013年第5期 作文教学研究 投入到写作中去。 三、大胆想象——创新的翅膀 《语文课程标准》规定：要“鼓励学生写想象中的事 物 ，激发他们展开想象和幻想，发挥 自己的创造性。”黑 格尔也说：最“杰出的艺术本领就是想象。”创新作文就 是在 自主作文的基础上，大胆想象，学生的神思飞扬 ， 文思泉涌，浮想联翩，写出来的文章就与众不同，很有 自己的独特个性，自己的独特创意，大胆想象就是创新 的翅膀。 1．教材拓展延伸，进行想象练笔 江 在小学语文教学中，要结合阅读启发学生展开想 苏 象的翅膀，进行想象练笔。如学习 《凡卡》一文，让学生 口 展开想象 ，推测可能产生的新结局。学生在他人的想 天 伟 象中互相启发 ，拓展思路，编写了许多不同于他人的故 星 事结局。这样的练习，既训练了学生 自主作文的能力， 又发展了学生的创造想象。 2．借助插图，观察想象 形象生动的课文插图，具有情节浓缩性的特点。 如果就图讲图，学生的想象就会受到插图内容的局限， 使插图在某种程度上成了想象初的羁绊中，因此作，我们必文须 教学中的 设法引导学生去推想插图中未曾出现的内容，把插图 作为想象的发端，为学生开辟想象的广阔空间。这样， 一兵促兵，兵强兵～策略 既能帮助学生理解了课文内容，更重要的是培养了学 生的观察力，发展了想象力。 3．大胆假设，虚构幻想 在作文教学中，我常引导学生 自主选材，大胆丰富 合理的想象 ，将 自己所见所闻所感用童话形式表达出 内容摘要：生本课堂理念让我们思考作文的新途 来。学生兴趣盎然，尽情地在想象空间驰骋。成功地 径。作文教学中，如能运用 “兵促兵，兵强兵”策略，就 写出了 粉《笔与钢笔》、标《点符号的争吵》、《五官的对 能充分发挥学生的主体作用，让学生在不断地激励中 话》等有趣的文章。另外，我也以《二十年后的我》、假《 超越 自我。可以从四方面入手：重视优秀学生群体建 如我是联合国主席》、《凡卡来到我班》为题引导学生大 设；向同学学习，在 “同伴互助”中提高 自己的作文水 胆假设 ，插上想象翅膀，写出了不少充满奇思妙想的想 平；交流评改，在互动中提高 自己的作文水平；投影佳 象作文。 作，在评点中获得写作经验。 总之，创新作文在丰富生活、激发兴趣放飞想象、 关键词 ：生本课堂 “同伴互助”交流评改 投影佳 倾吐心声等方面，把 自主作文的权利还给了学生，真正 作 体现了在习作中以学生为主体的新理念。 (作者单位：内蒙古克什克腾旗经棚第二小学) 新 课“标”强调