大众化背景下普通高等学校本科专业设置研究.pdf

摘 要 当下，我国高等教育己进入大众化阶段，但一个不容否认的事实是，在最初 建构高等教育大众化的制度安排中，高等教育大众化的进程就是扩大适龄人口接 受高等教育的机会似乎是一种普遍的理解和预期。因而，在我国高等教育大众化 生成与发展的十年进程中，尽管众多普通高等院校的新生录取人数、在校生人数 和毕业生人数已经翻了几番，但在普通本科专业的设置、普通本科专业设置权的 分配、普通高等学校本科专业的选择等方面仍然延续着精英教育阶段的发展路径 而没有多少变化。高等教育面临的诸如专业重复设置、院校问同质化发展、毕业 生社会适应性差等问题日益突出。 本研究循着发现问题——分析问题——解决问题的研究思路，对我国普通高 等学校本科专业设置进行了全面的、综合的、实证的研究。在文献综述、概念内 涵及相关理论解读的基础上，以普通高等院校本科专业的布点为出发点，通过大 量的实证数据展开对现状的描述，并从普通本科专业的设置、普通本科专业设置 权的分配以及普通高等学校本科专业的选择倾向等三个角度展开对存在问题的 归因分析。同时，以高等学校利益相关者之一的学生(在校生和毕业生)为对象， 分别对他们的专业设置认知和专业满意度进行了问卷调查。在介绍美、英、日三 国专业设置经验的基础上，提出了