小学生作文中审美体验教育研究.pdfVIP

小学生作文中审美体验教育研究 摘 要 学生在学习母语、提高运用母语能力的同时，也是一个丰富自我精神、培育 完善人格、抒发审美体验的过程，作文正是承载了用书面语言表现自我、张扬个 性、抒发情怀和升华个体精神的重要任务。然而，我国小学作文教学中却由于存 在训练和命题方式单一、授课范式陈旧、评价措施简化等弊端使小学生对作文缺 乏兴趣，甚至厌恶写作。而且，作文中由于缺少真实体验多存在说空话、假话等 现象，阻碍了他们通过作文提升自我、超越自我，实现人格的自我完善和发展， 小学作文教学改革已成为当下一项亟待解决的任务。 把审美体验引入到小学作文教学中，是因为每个人都有关于美的感觉和美的 思索，都有美的体验和进行美的创作欲望。小学生更是对美有一种独特的感受和 向往，作文实际上也是他们一种感受美、鉴赏美和创造美的过程。审美体验作为 一种情感体验，关注的是人内心深处的真实情感，它能使人领略到生命的意趣和 情调，在审美过程中领悟人生的意义和真谛。这同教育的本真意义是相吻合的。 利用审美体验的特点，结合作文教学规律，探索一种新的作文教学范式，对改变 当前小学作文教学中的困境，促进小学生的身心和谐与全面发展，是一种积极有 益的尝试。 论