关于日语学习者作文中自称词使用的考察——以自我介绍文的分析为中心.pdfVIP

云南社会主义学院学报 2013年g3期 NO．3，2013 LoC卫z广。 、，CZZz—z∽ 一．rc mo ∽oo一Ll∽互 关于 日语学习者作文中自称词使用的考察 以自我介绍文的分析为中心 安小筠 (西安翻译学院西区日语教研室，陕西 西安 710105) 摘 要 ：文章主要以初中级 日语学习者为对象，针对学习者作文中自称词 r私J的使用状况进行了调查和分析。自我 介绍文属于相对特殊的文体，一般 日语母语者在 自我介绍文中很少使用 r私J这样的 自称词。但与此相对，在 日语学习者 的 自我介绍文章当中出现 了为数不少的r私j。学习者 自我介绍文中r私J的过多使用，不仅是因为汉语母语的影响，更 是因为学习者文章中主语、主题表述方式不正确，视点表述不一致，日语中省略表达方式没有掌握等。另外，也与学习者 云 写作水平不高，语法错误较多有很大的关系。 南 社 关键词 ：自称词；主题；主语 ；视点；省略 会 作者简介：安小筠 (1983-)，西安翻译学院外国语学院日语教研室，助教，研究方向：日语语言学及应用语言学。 主 中图分类号 ：H36 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—2811(2013)03—0352—2 义 学 “听、说、读、写”是掌握一门语言所必须的四种基本 行口头的自我介绍时 r私J的使用状况进行了考察。结果 院 学 能力。在我国现阶段，众多大学的日语专业教学过程当中， 可以看出，日语母语者在进行口头的自我介绍时，除非是 报 “听、说、读”被视为重点，而往往在教学过程中对于学生 有特殊的理由或者是特殊的状况，一般不会使用 自称词的 写作能力的培养，没有提起足够的重视。因此，在 日语学 r私 J。 习者当中，即便是处于中高级的学习阶段，也有很多学习 (二 )问题的提 出 者写作水不高。为了提高学生的写作能力 ，作为教育者不 日语 中第一人称的 私j的使用，涉及了主语 、主题 仅仅要重视词汇、语法知识的正确导入，更应该向学习者 的表达形式，省略的表达方式，以及视点表达等诸多方面。 灌输正确的写作知识，就比如说 日语的文章类型及写作特 虽然横 田对于 日语母语者的自称词 r私J的使用进行了考 点，日本人的书写习惯等。 察，但由于调查数据中r私j鲜有出现，所以并没有从量 本稿主要以初中级 日语学习者为对象，针对学习者作文 的分析的角度阐明，何种情况下会出现自称词的 r私J，何 中自称词 “我”的使用状况进行了调查和分析。在分析学习 种情况下不会出现 自称词的 r私J。此外，上述研究中，并 者作文的同时，将学习者的作文与日语母语者的作文进行比 没有针对中国人 日语学习者的自称词使用状况进行具体的 较，从而明确学习者作文的特点及存在问题。通过调查分析 调查和分析。为了明确中国人 日语学习者 自称词的使用状 的结果 ，以期提出更为有效地提升学习者写作能力的指导方 况 ，为自称词的习得提供更为行之有效的办法，笔者认为 法，及对 日语写作课的教学方法的改良提供参考。 应针对中国人 日语学习者进行具体的调查分析和研究。 一 、 先行研究及问题的提出 二、调查 (一 )先行研究 为了具体掌握学习者的自称词使用状况，本稿针对 关于 日语中的人称代名词 ，泉子提出日语的人称代名 日语专业 2年级学生展开了调查。被调查对象共计2O名， 词表达极其丰富，就第一人称的 “我”，其表达可以是 r私 主要形式为让被调查者写一篇600字左右的自我介绍的文 (扣允L)J、r私 (扣允L)J、r南允LJ、r挡扎J