中学数学师开发和利用课程资源现状调查及研究.pdfVIP

中文摘要 课程资源是近几年来我国教育界开始关注的研究课题。原因在于，教育越来 越重视学生的可持续发展，引起了课程概念的扩展，过去的“课程即教材”的观 念是不足取的，这就势必要求我们利用一切可以开发的资源，尽可能提供完善的 教育。本文主要研究了三个问题：第一，采用文献法对课程资源与数学课程资源 研究现状进行了梳理，在此基础上，界定了数学课程资源，并将数学课程资源进 行了分类。第二，分析了数学课程资源与数学教学观念、数学教学目标及数学教 学过程之间的关系。第三，对中学数学教师开发与利用课程资源的情况分别作了 问卷调查和个案研究。 研究结论：1．数学课程资源分为静态存在和动态生成两类资源。2．教师的数 学教学观念对课程资源开发有直接影响：数学教育目标为课程资源开发导向，课 程资源的有效利用促迸教学目标的实现：数学教学过程是一个不断形成课程资源 的过程，也是充分整合课程资源的过程。3．调查表明，两个地区(南京市与山东 省青州市)的中学数学教师以及不同教龄的数学教师在对课程资源的认识、开发 和利用情况差异均不大；中学数学教师对课程资源开发利用的比重不同；部分学 校、教师逐渐开始充分开发、利用课程资源。 关键词：数学课程资源；中学数学教师；教学；开发与利用 ABSTRACT Withthe education our long-term widely Education，Ministry conceptacceptedby has moreandmoreaRentiontoCurriculumResourcesinrecentfew ofEducation paid not the ofthecurriculum also years，whichpromotes only development gonecpt,but thefailureoftheideathat‘‘curriculum material～，therefore，in proves equalsteaching ordertooffer lifetimeeducationforour shouldoutbesttO children，We perfect try full resourcewhichiS makeuseof available． learning This solvedthree onliterature search，I thesis．mainly questions．Firstly,based thecurrentsituationofbothCurriculum and reviewed ResourcesCurriculum ResourcesofMathematics．BesidealsomadeacleardefinitionofCurriculum this，I and the ResourcesofMathematics stapledit．Secondly,Ianalysedrelationship betweenCurriculumReso