印尼人学习汉语助动词的偏误分析和教学法的研究.pdfVIP

摘要 汉语是一种很难学的语言。除了拼音、声调和汉字以外，汉语的语法也是学习者的 难点。汉语助动词就是外国学习者难以掌握的一个语法点。很多印尼汉语学习者学习助 动词时感到很困难，使用助动词会出现偏误。因此，笔者将《印尼人学习汉语助动词的 偏误分析与教学法研究》作为本论文的题目。目的就是为了分析印尼汉语学习者学习汉 语助动词时常出现的偏误，同时找出出现偏误的原因，最后针对这些偏误提出教学中应 当注意的问题。由于时间有限，本论文着重分析“能、会、想、要、可以”这五个常 用助动词的偏误及教学方法。 本论文采用问卷调查的研究方法。调查对象是印尼大学汉学系三年级与四年级的学 生。笔者一共发放了75份问卷。问卷包括四个部分。一、让学生用横线标出助动词。二、 让学生使用最合适的助动词来完成句子。三、让学生把有助动词的句子改成否定式。四、 让学生修改句子里使用有误的助动词。笔者给学生半个小时的时间来回答问卷里边的30 ‘ 道题。最终，笔者收回有效问卷73份。 本论文的基本结构分成四个部分。第一个部分解释关于汉语和印尼语旱边的助动词 意义、分类、相同点与不同点。汉语里的助动词属于动词的范畴，而印尼语却没有助