高中生个体科现状及影响因素研究.pdfVIP

摘要 为了解决高中生的偏科问题，防止偏科给学生带来的一些心理上的困扰，防止高中生在 高考时因为偏科而可能丢失进入大学或者更好大学的机会，本研究试图找到影响偏科的因 素，并根据结论有针对性地提出一些解决措施． 本研究分为两个部分．第一部分是现状研究，印了解高中生的偏科率和偏科程度．为此 调查了两所不同级别高中的2091名高中生以及其中的610名偏科生。结果发现：(1)偏科 率方面。首先，从总体看，偏科率存在着显著的学校、年级和学生类型差异．三星级高中偏 科率要高于四星级高中；随着年级的升高，偏科率逐渐下降；中等生的偏科率要高于优良生 和差生．其次，对于不同的学校而言，共同点是在三星级和四星级高中，偏科率都存在着显 著的学生类型差异．不同点是在四星级高中，偏科率还存在着显著的年级差异．年级越高。 偏科率越低；而在三星级高中，偏科率没有年级差异．(2)偏科程度方面．首先，从总体看， 偏科程度存在着显著的学校、性别和学生类别差异．三星级高中的偏科程度高于四星级高中； 男生的偏科程度高于女生；在学生类型方面。偏科程度由高到低捧序为：差生、优良生、中 等生．其次，对于不同的学校而吉，在四星级和三星级高中，偏科程度都存在着显著的性别 差异和学生类型差异。此外，在四星级高中，偏科程度还存在着显著的年级差异． 第二部分是影响因素研究．通过让462名偏科生做‘镶嵌图形测验、‘人类信息加工调 查表和自编的‘偏科影响因素问卷，结果发现：(1)场独立，场依存认知方式对高中偏科 生总体和三星级高中生的偏科类型有影响，但是不影响其偏科程度；场独立，场依存认知方 式对四星级高中生的偏科没有影响．(2)脑优势认知方式对高中偏科生总体、三星级高中偏 科生以及四星级高中偏科生的偏科类型都没有影响．(3)对于高中偏科生总体，元认知策略、 内部动机、学习策略、教师期望和教师教学水平是影响偏科的重要因素．(4)通过对两所 学校进行比较发现，两所学校学生偏科存在着一些共同的影响因素，包括学习策略、教师的 教学水平和期望水平；同时在四星级高中，学生偏科还有其独特的影响因素，即学生的元认 知策略和内部动机．(5)通过对三个年级比较发现。元认知策略、学习策略和教师教学水 平是影响三个年级高中生偏科的共同因素；高考因素只对高一年级的偏科有影响；学习内部 动机和教师期望水平对高二和高三年级学生偏科有影响． 关键词： 高中生；偏科率i偏科程度；影响因素 Abstract seniorstudentslifeimbalaneedbe押神ntheir ot Nowadays,啦ny learningdifferent them them o啪叽e the subleds,讪妯bringspllzT．,lemelllt叠耐13revent entering妯to triesto nniversitiesOilbetkrniversilies．Thisresareh thetaetorsthat-鞠dto血e study beI骶明tliflterent 叩h蛔c柏蛔粕hlg mbi钟-ts,鲫tlaltWe c蚺锄e叩with掌ome以嘲咖咻 This first resclln出mtwo b曩咖tthe p耵饥TIRepart metllalIIy矗hmt恤eOereentage sol,Jeereontaim7．091studenlsand610students