儿童分类标及影响分类结果素的实验研究.pdfVIP

儿童分类标准及影响分类结果因素的实暮垒研究 摘要 本研究以4—J9岁儿童为被试，以材料一和材料二两种操作图片为实 验材料，采用全部呈现刺激图片和逐一呈现刺激图片，并且利用有无样例 图片的方法，来探讨儿童的分类标准及影响分类结果的因素。 一t材料一的实验有6张刺激图片．它们之间主要是同形事物的多少有差 异，该实验主要用来探讨儿童分类的标准依“相似性”分类的问题。材 料二的实验也有6张刺激图片，它们之间是同类事物的多少有差异，该实 验主要用来探讨儿童分类的标准依“相似性”分类向依“理论性”分类 转变的问题。结果表明：(1)随着年龄的增长，儿童依“相似性”分类的 水平和依“理论性”分类的水平都在提高。儿童分类标准依“相似性”向 依“理论性”的转折点是8岁。(2)在材料一的实验中，逐一呈现刺激方 式的分类成绩显著好于全部呈现刺激方式的分类成绩；在材料二的实验 中，两种呈现刺激方式对儿童的分类结果没有造成显著性差异。(3)按目 标图分类方式(有样例)的分类结果显著好于自由分类方式(无样例)的 分类结果矗 、 ‘。多一’ 关键词：4—9岁儿童分类标准分类活动“b理砭 The ResearchofChildren’S Standards Experimental Classing and Factors the AffectingResults Classing abstract Theresearchdiscussedchildren’S standardsand classing factors affecting Ittookthe results children whosewerebetween4and9as classing ages usedtwo of kinds and materialone materialtwo objects．It operational pictures It as materials of experimental somewhichwere adeptpictures totally otherswere the stimulating，the used methodsof graduallystimulating，and 】 with andwithout examples examples pictures