融目的语文及母语文化于英语教学的可行性研究.pdfVIP

摘 要 外语教学中的文化教学一直是外语教学研究的热点。随着跨文化交际的日益频 繁，文化教学如何进行才更有利于学生跨文化交际能力的培养，己引起了广泛的关注， 成了一个重要的研究课题。本文以教材为依托，对融入目的语文化和母语文化的英语 教学(以下简称融合教学)的可行性进行了探讨和研究。这种融合观在理论上已有所 体现，但实践上还有待开展。 本文以南京航空航天大学51名学生为研究对象，其中22名学生接受了融合实验 教学，采用书面问卷、小组面谈、文化测试和语言测试等调查方法收集数据，借助 sPss对其进行处理和分析，最终得出如下研究结果： 1．学生对目的语文化的作用已有了相当的认识，而对于母语文化的作用还不甚 明确。但总体上来说，学生对导入目的语文化和母语文化的看法是有利于融合教学的 实旌的。 2．融合教学非常有利于学生跨文化交际能力的培养，这主要体现在三个方面： (1)该教学明显提高了学生对母语文化作用的认识。他们在学习中意识到了母 语文化在英语学习和跨文化交际中的重要作用，对英语课上介绍与课文相关的目的语 文化和母语文化更感兴趣，对融合教学更加接受。 (2)实验班的文化测试成绩显著高于对照班，说明融合教学非常有利于培养学 生的社