社会发展转型时期高职教育秩序的重建.pdfVIP

2015 年 8 月 社科纵横 Aug ，2015 总第 30 卷第 8 期 SOCIAL ＳＣＩＥＮＣＥＳ ＲＥＶＩＥＷ ＶＯＬ. 30ＮＯ. 8 ·教育改革研究· 社会发展转型时期高职教育秩序的重建 王为民 （漯河职业技术学院 河南 漯河 462000 ） 【内容摘要】社会发展转型对高职教育的有着非常大的影响 。 中国近代史上共有两次社会发展转型，两次转型都对高职教育产生 了非常大的影响。第一次的社会转型以 GDP 的增长为主要目标，这一时期忽视了高职教育的发展，出现了高职教育的滑坡现象。 总体来说，教育结构出现了失衡的现象，高校的教育制度也失去了作为规范 的作用，可以说我国的高职教育面临着严重的考验。 第二次的社会转型是以促进人的发展为主要目标的 。 在第二次社会转型的过程中，我国的高职教育迎来了发展的春天，这一时 期更加重视教育的价值，开始重视高职教育的结构问题以及制度问题，高职教育的秩序也在这一时期得到了恢复和发展。 【关 键 词】社会转型 高等教育秩序 重建 中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：1007-9106（2015 ）08-0147-04 社会秩序是整个社会的重要一部分 ， 如果想 调， 也就是各类职业教育主体行为的规章与制度 要研究以社会科学为主的社会就必须重视社会秩 之间存在的摩擦是非常少 的， 不同规则 的差异与 序的地位。 不可否认，职业教育是社会非常重要的 冲突并不会影响到职业教育主体 ， 不会让其行为 一部分，也发挥着不可替代的作用，它与社会的其 陷入混乱之中；（2 ）各种社会关系和职业教育关系 他部分相互依存、相互作用 。 如果想要研究职业教 之间的协调， 想表达 的也就是说职业教育活动与 育就要像研究 以社会科学为主的社会一样 ， 先对 社会两者之间必然是紧密相连 的， 与社会相适应 职业教育秩序进行研究。 对于职业教育秩序而言， 的社会伦理文化作为基础是非常重要的， 只有这 其所产生的意义是非常重大的 。 就其全局而言，当 样才可以更好 的减少非正式规则与正式规则两者 前职业职业教育内容复杂，分类呈多样化，其所带 之间的冲突问题。 职业教育的 良好发展是建立在 来的冲突以及矛盾是不可避免的 ， 教育秩序正在 相关 的教育部门互相帮助 ，互相合作，在一个和谐 全力以赴的将其进行有序的调控；具体而言，一方 健康 的运转体系下进行教育事业的基础之上的， 面职业教育秩序可以有效的让职业教育的学员对 而 比建立一个协调和谐 的运转体系更为重要的是 此有所生成并进一步发展，另一方面，职业教育秩 使该系统具有长期有效性， 判定是首先要建立一 序能够尽可能地将历史遗留的文化进行传承并且 种相对完整有效地教育评判体系 ， 并且根据此标 进一步创造社会财富，所以说，对职业教育秩序进 准去判定该体系是否行之有效。 而想让该体系正 行变革也就意味着职业教育正在前进。 常运行首先要做好 以下两个方面： 人际和工作关 一、职业教育秩序的本质特征 系之间的和谐 以及群体利益和私人利益 的互不冲 1.协调性 突， 还有私人利益和群体利益 的和谐性也是很重 拥有一种“协调”的状态