医学生创业素质的目标定位及培养途径研究.pdfVIP

南京中医药大学学报（社会科学版） 年 月第 卷第 期 ２０ １ ５ ６ １ ６ ２ （ ） · · ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＮＡＮＪＩＮＧ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＯＦ ＴＣＭ ＳＯＣＩＡＬ ＳＣＩＥＮＣＥ Ｖｏｌ ．１６ Ｎｏ ．２ Ｊｕｎ．２０１５ １ ３ ７ 医学生创业素质的目标定位及培养途径研究 胡媛媛 （商丘医学高等专科学校校长办公室，河南商丘 ４７ ６ １ ００） 　 　 摘要：实施医学生创业素质教育，是落实国家以就业带动创业、促进高校毕业生充分就业的重要举措。厘清当前医 学生创业素质的培养目标定位，明确医学生创业素质的具体内容，通过构建“筛培式”培养模型，分阶段开展医学生 创业素质教育，不仅能够激发医学生规划职业生涯和提升职业素质的自主意识，而且对培养有开创精神的优秀医 疗卫生从业者及创业者均具有十分重要的现实意义。 关键词：医学生；创业素质；目标定位；培养途径 中图号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６４７ ．３８ Ａ １ ００９ ３２２２ ２０ １ ５ ０２ ０ １ ３ ７ ０４ 近年来，为了服务大众对医疗卫生多样化 能力、创业意识、创业心理品质和创业精神五个 　　 ［ ］ ２ 及高品质的需求，同时为社会培养具有创新意 方面” ；毛翠云等认为，“创业素质结构具有明 识和开阔视野的医疗卫生人才，国家积极鼓励 显的层次性，包括创业认知、创业情感、创业意 ［ ］ ３ 医学院校对医学生开展创业素质教育。由于当 志、创业能力。” 研究结论不同主要是因分类 前医学院校并未真正从创新人才培养的高度进 的标准不同，而实质内容无二，均可以囊括在美 行创业教育的设计，加之医学院校普遍缺乏专 国心理学家麦克利兰的素质冰山模型中关于创 业的创业教育师资力量，对医学生创业素质的 业素质的分类。该研究认为，创业者素质包括 培养多为“追求短期工程，把创新教育简化为多 深藏在“冰山下”的创业者内在心理素养和“冰 ［ ］ ［ ］ １ ４ 开几门新课程，或者多搞几个创业活动” ，使 山上”的创业技能和创业基础知识 。 得医学院校开展医学生创业素质的培养工作举 １ ．２ 医学生创业素质的具体内容 　 步维艰。从理论层面而言，探索医学生创业素 １ ．２ ．１ 创业知识 　 质培养的有效路径，构建符合医学生创业素质 医学生需要了解并掌握的创业知识可以分 培养