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第一章《丰富的图形世界》 第2课时　生活中的立体图形（2） 预习案 1、（1）观察几何体，例如一个长方体，在长方体这个图形中，构成它的最基本的元素有点、线、面， （2）是不是所有的图形都是由点、线、面构成的呢？结论：图形是由______、_______、_______构成的。 2、点、线、面之间的关系 （1）同学们打开课本看第7页的上图，可以看到有光滑的黑板面，平静的游泳池的水面，都是平的，而球面，水桶的侧面都是曲的，因此，我们知道，面分为________和________． （2）再观察下面现代化城市的交通图，你可以看到立交桥，其中最上一层的立交桥画面上的部分是直的，而下一层是弯的，如果我们将这些公路抽象成线就可以知道线也分为两种_______和________ （3）给出一张地图大家能找出图中的点和线吗？ 发现点和线的一种关系：线和线相交可以得到_____________ （4）如果给出一个几何体，大家能找出他的点、线和面吗？从而有面和面相交可以得到_______。 （5）正方体由 ______面围成的、有_______个顶点、有_______ 条棱。 3 ． （1）点动成_____，线动成_____ , _____动成体． 学习案 课堂研讨 【 例2 】 反馈案 1 、图形由_____、_____、_____构成，面有______面和______面之分。 2、面与面相交得______，线与线相交得______。 3 、点动成______、线动成______、面动成______。 4 、长方体是由______个面围成的，圆柱是______个面围成的，圆锥是______个面围成的。其中围成圆锥的面有______面，也有______面． 5*、下列图形中，哪些图形是棱柱？是几棱柱？描述一下棱柱的特点． 第3课时 展开与折叠（1） 预习案 让学生拿出各自制作的三棱柱，四棱柱，五棱柱，通过观察和测量回答： 三棱柱的上、下底面都一样吗？它们各有几条边？ 四棱柱，五棱柱呢？ 三棱柱有几个侧面？侧面是什么图形？ 四棱柱，五棱柱呢？ 这三种棱柱侧面的个数与地面多边形的边数有什么关系？ 三棱柱有几条恻棱？它们的长度之间有什么关系？ 四棱柱，五棱柱呢？ 结合同学们的回答，共同总结出棱柱的性质： 棱柱的所有侧棱都相等；棱柱的上、下底面是相同的图形；侧面都是长方形 课堂练习：P11　1． 下列图形不是长方体的表面展开图的是 （ ） 反馈案 练一练 ： P12 1、2 1、三棱锥的展开图是由 个 形组成的。 2、圆锥的展开图是由一个 和一个 形组成的图形。 3、下列图形是四棱柱的侧面展开图的是 （ ） （A） （B） （C） 4、一个几何体的表面能展开成如右图所示的平面图形，则这个几何体是 。 思考：不是长方体的表面展开图的，如何改动其中一处，使它是长方体表面展开图？ 右图两图形各是哪种多面体的展开图？ 第4课时 展开与折叠（2） 学习案 1、将一个正方体纸盒沿棱剪开成一个平面图形，要剪开多少条棱？你能得到关于正方体的哪些不同形状的展开图？同桌交流…… 总结结论： 凡符合以上基本图形或变式图形的平面图形都可以折叠成正方体 2、在正方体的展开图上编号，请写出相对面（相对面没有公共棱）的号码：1对应（ ）；2对应（ ）；3对应（ ）。 3、某同学在制作正方体模型的时候，在方格纸上画出几个小正方形（图上阴影部分），但是一不小心，少画了一个，请你给他补上一个，可以组合成正方体，你有几种画法，在图上用阴影注明。 课内训练： 1、在下列图形中，是正方体的表面展开图的是（ ） （A） （B） （C） （D） 反馈案 1、右图是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根据要求回答提问：（1）如果面A在多面体的底部，那么面 在上面。 （2）如果面F在前面，从左面看是面B，则面 在上面。 （3）从右面看面C，面D在后面，面 在上面。 3、图中有四个正方体，哪一个才是用右边的纸片折叠而成的？（ ） 第5课时 截一个几何体 预习案 课前导学：认真看课本P13全部内容，理解什么叫截面？结合图回答其中的问题，并猜测正方体的截面形状会有哪几种情况呢？ 尝试练习：（28分钟） 1. 什么叫截面？可用手中的橡皮泥来说明。 归纳：用一个_______去截一个正方体，截出的____叫做截面。