2015届高考生物二轮复习：专题五+生命活动的调节 课时冲关练(九).docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时冲关练(九) 植物的激素调节 (45分钟，100分) 一、选择题(共5小题，每小题8分，共40分) 1.(2014·海南高考)下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　) A.生长素和赤霉素都能促进植物生长 B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 D.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长 【解题指导】(1)题干关键词：“植物激素”。 (2)关键知识：植物激素的生理作用；生长素的运输机制。 【解析】选C。本题主要考查植物激素的相关知识。A项中，生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，从而促进植物生长，故A项正确。B项中，生长素就是在研究植物向光性的过程中发现的，故B项正确。C项中，生长素由顶芽运输到侧芽是由低浓度向高浓度运输，需消耗能量，是主动运输，故C项错。D项中，高浓度的生长素能促进乙烯的合成，而乙烯抑制植物生长，故D项正确。 2.(2014·衡水一模)用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法不正确的是(　　) A.两天后，胚芽鞘D向左生长，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快 B.两天后，胚根E向右生长，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长 C.两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同 D.两天后，胚根E向左生长，因B侧生长素浓度低，根的生长慢 【解析】选D。甲图实验中，受重力影响，琼脂块B中生长素多于琼脂块A，由于根比芽对生长素敏感，因此去掉尖端的胚芽鞘D向左弯曲生长，而去尖端的胚根E则向右弯曲生长；乙图实验中，旋转器匀速旋转，胚芽鞘尖端均匀受光，故X和Y中生长素含量相同，去掉尖端的胚芽鞘G将直立生长。 【方法技巧】 (1)判断胚芽鞘能否生长，关键要看： ①能否产生生长素。 ②生长素能否运至作用部位。 (2)判断胚芽鞘是否弯曲生长，要看生长素在作用部位分布是否均匀。 (3)影响生长素分布不均匀的因素或措施：单侧光、重力、旋转、云母片、玻璃片、琼脂块(含生长素浓度不同)等。 3.(2014·宁波二模)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列叙述不正确的是(　　) A.乙烯浓度高脱落率不一定高 B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 D.农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 【解析】选C。由题图分析知，一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成，乙烯浓度高脱落率不一定高，农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率；由生长素浓度和乙烯浓度的变化量无法得出二者对叶片脱落的作用是相互拮抗的。 4.(2014·北京东城一模)如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是(　　) A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 B.据图可以推断出a浓度高于b浓度 C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系 D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 【解析】选A。由图分析知，激素A、B分别表示赤霉素和乙烯；因为生长素浓度低的时候促进生长，浓度高的时候促进乙烯产生，所以图中a浓度高于b浓度；在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系；由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果。 【知识总结】植物激素的应用 (1)生长素及其类似物。 ①促进扦插的枝条生根。 ②培育无子番茄等无子果实。 ③作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草。 ④烟草“打顶”后于“伤口”处施用生长素类似物，以保证烟草的产量和品质。 (2)赤霉素及其类似物。 ①使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加。 ②促进种子、马铃薯块茎等的萌发。 (3)细胞分裂素及其类似物。 ①农作物收获后的储存保鲜。 ②促进种子的萌发。 (4)脱落酸及其类似物。 ①种子萌发的有效抑制剂。 ②增强植物的抗性。 (5)乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。 5.(能力挑战题)(2014·石家庄一模)甲、乙、丙及NAA四种植物激素的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，下列叙述错误的是 (　　) A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 B.乙、丙最可能分别代表赤霉素和生长素 C.NAA引起染色体变异形成无子果实 D.甲、乙之间具有拮抗作用 【解析】选C。通过图中可以看出，甲激素会促进种子休眠，抑制种子萌发，应该为脱落酸；乙激素促进种子萌发和植物体的生长，应该为赤霉素；丙激素促进植物体生长，