2012-2013五年级第二学期语文教学计划.docVIP

一、本学期的指导思想： 本册教科书依据《课程标准》，在保持高年级教材整理风格的前提下，进行一些新的探索。　　一、教材基本结构　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 二、教材还编排了两次综合性学习，编排了8篇选读课文。教材注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。 三、教材主要特点：　　(一)主题设置灵活多样，编排形式又有创新　(二)课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强。（三）精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能。 二、本学期的教学目的要求： 1．认识常用汉字200个，会写字150个，累计会写常用汉字2300个。　　　2．朗读、默读课文，有初步感受，并有一定的速度 3．能用多种方法理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。　　4．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。了解基本的写作方法。　 5.学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。　　6．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿等并学会 修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。　　7．积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。 三、本学期改进教学的具体措施： 　措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。 　措施二：新选一批课文，落实教育内容。如，《把铁路修到拉萨去》《丝绸之路》《桥》，这些课文能增强学生的民族自尊心、自豪感，激发奋发向上的精神，引导他们做热爱祖国、有公德、有爱心、有社会责任感的堂堂正正的中国人。 措施三．拓宽课文的文体和语体。 措施四.引导学生多读、多思、多写，把德育、法制、绿色环保、爱国卫生渗透在教学之中。 四、本学期教学内容内容安排： 第 一 单 元 起止时间 第一——三周 节数 12 教学内容 1.草 原 2.丝绸之路 3.白 杨 4.把铁路修到拉萨去 口语交际·习作一 回顾·拓展 一 教学要求 本组教材围绕着“走进西部”这一专题进行编写的。一、了解西部，培养学生热爱西部的思想感情；二、把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，提高理解语言的能力，积累语言增强语感；三、了解文章的一些写作方法，并试着将这些方法运用到自己的写作中去。学习整组课文既要把具体的景、人、事和作者所要表达的思想感情结合起来，还要借助一些课外资料认识西部，了解西部，加深对西部的自然风光及建设者热爱之情。所以在整组的教材学习过程中，学生不仅要多方位、多渠道的了解西部，还要联系上下文，把握课文内容，体会文章句式及语言的优美，提高理解语言及写作的能力。 重点难点 多渠道的了解西部，还要联系上下文，把握课文内容，体会文章句式及语言的优美，提高理解语言及写作的能力。 第 二单 元 起止时间 第三——四周 节数 13 教学内容 5．古诗词三首 6．冬阳●童年●骆驼队 7*．祖父的园子8．童年的发现9*．儿童诗两首 口语交际·习作 二回顾·拓展二 教学要求 引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并要求在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。围绕“永远的童年”这个专题进行综合性学习，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱。 重点难点 培养学生联系自己的童年，把自己生活中难以忘怀的事、真实的感受说出来、写下来， 努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱。 四、本学期教学内容内容安排： 第 三单 元 起止时间 第五——六周 节数 11 教学内容 10 杨氏之子 11 . 晏子使楚 12 半截蜡烛 13. 打电话 口语交际三 劝说 习作三 : 写发言稿 教学要求 一让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。 起止时间 第七——十周 节数 12 教学内容 14.再见了，亲人 15* 金色的鱼钩 16.桥 17* 梦想的力量 口语交际?习作四 回顾?拓展四 教学要求 教材以“他们令我们感动”为专题进行编排，向我们讲述了一些感人至深的故事。学习本组