桂林山水—冀君梅.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《桂林山水》 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。发展方面：《桂林山水》这一课，用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿,字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情达到入达到事半功倍的效果。桂林山水》这一课，用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿,字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。这堂课，旨在通过学生多种形式的读和感悟，让学生感受到桂林山水的美，体会大自然的美丽和神奇一、整堂课中，在读、议、品的环节里，我始终以学生自主学习为主线，学生喜欢哪句我便导哪句，打破传统的教师教，学生听的模式，而改为学生学，老师导，充分体现学生主体性，教师主导性、让学生读懂，读通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味。熟读自然就能成诵，整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指导这堂课采用了达到入达到事半功倍的效果第节教学要点：.初读课文，正确把握文意，理清结构。 教学过程：】/view/543