高校学生参与网络组织的类型及动因研究.pdfVIP

-__I __- 口 同校学生参与网络组织的类型及动因研究 彭 茂 李进军 [摘要]中国正处于社会转型期 ，这个时期的大学生管理工作面临着诸多的机遇与挑战。经济的增长、社会的进 步和科技的发展都促使大学生通过多种方式参与着社会活动。在 日常交流的过程中，如果不对学生进行合理 地引导，很容易出现无法控制的局面，不利于新时期大学生身心的健康发展 。网络组织在高校学生的日常沟通 中占有重要的地位，学生的参与程度将会影响其 日常行为。研究发现，大学生网络组织主要包括：社区型网络 组织、群型网络组织和社交型网络组织，心态开放、自信、展现自我、重视 自身成长、以自我为中心、依赖心理重、 注重现实利益等因素驱动着学生参与网络组织的活动，而学生参与不同类型的网络组织动因各有不同。 [关键词]学生参与；大学生；学生管理；网络组织；参与动因 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1004--3926(2015)07—O229—O5 基金项 目：四川省教育厅重点项 目 “学生参与在大学生网络组织管理中的应用创新研究”(14SA0300)阶段性成果。 作者简介：彭茂(1975一)，男，四川西昌人，四川旅游学院学生处副研究员，研究方 向：高等教育管理 ；李进军(1978 一 )。男，四川成都人，~tJll旅游学院旅游系讲师，博士，研究方向：企业管理及消费者行为。四川 成都 610100 网络组织的概念起源于上世纪60年代 ，其概 (Greenwald，Leavit1985)。顾客参与程度是顾客 念可以定义为一群地位平等的 “节点”依据共 同的 消费过程中在精神上、物质上 (File1994)、体力 目标或兴趣聚合起来的组织，也就是说无论是否 上、情感上、智力上 (SilpakitandFisk1985)的投 基于互联网，只要基于以上概念就可以称为网络 入程度。Kellogg等 (1997)把顾客参与划分为准 组织。在这种网络组织结构中，垂直的等级关系 备阶段、关系建立阶段、信息交换阶段和介入阶 被弱化，取而代之的是水平的合作与充分的沟通， 段 。基于网络组织(NetworkOrganizations)的研 组织的上层不再聚集所有的权利和信息，由于合 究主要集 中在企业 的运行和消费者行为两个方 作和沟通的出现以及信息的共享，使得网络组织 面。Miles和Sonw(1986)从企业运作的层面指出， 适应复杂环境 的能力大大加强。而在高校体系 网络组织实质上是处于不同价值链环节贡献 自身 中，由于各种虚拟群体、网络社团、虚拟团队和虚 价值的企业资源的集合 J。Thorelli(1986)认为， 拟社区的存在，使得大学生很容易成为网络组织 网络组织是基于传统科层组织基础上具有市场中 中的一员。由于大学生网络组织的重要性和复杂 相互交易特点的新模式，其地位介于二者之间[6]。 性，对于大学生网络组织的管理也 已成为高校学 Baker(1992)的研究成果对本课题有着重要的作 生管理工作中一项复杂而艰巨的工作。本文主要 用，其将网络组织定义为社会组织，它超越了正式 研究学生参与网络组织的内部机理，即学生参与 组织的边界，淡化了正式群体和部门之间的限制， 网络组织的动因，并对其在学生管理中的应用进 最终形成了不同类型的人际关系 。国内学者林 行初步探讨 。 润辉等 (2000)认为，网络组织是由具有活性的节 点连接而成的网络型有机组织，组织的运作来源 一 、 文献综述 于信息的交流，契约保证了组织的正常运行，同时 本研究主要涉及两个方面 的相关理论和研