听听秋声音教案.docVIP

12.《听听，秋的声音》 一．案例背景 设计者：尹福艳 学生：小学三年级学生 教材：人教版小学语文三年级上册第三单元第十二课 二．教材分析 《听听秋的声音正确、流利、有感情地朗读这首诗。一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 仿照诗歌的格式，续写诗文。《听听，秋的声音》是一首儿童诗，是一篇略读课文，在本单元以“秋天”为主题的教学篇目中是举足轻重的：没有了听觉上的美感，秋之韵味也将大减；没有诗歌来佐料，秋之意境顿感逊色。在本教案的设计中，我以“美”为基调，以“听”为主线，以“趣”为佐料，以“仿”为桥梁，使学生久久沉浸在浓浓的诗情秋韵里，丰富了学生的情感体验，从而使语文学习变成一种愉悦身心的自主的渴望 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 现代教育技术的应用及设计意图 一、创设情景，引入新课 １、描述引入：在11课，我们学习了秋天的雨看见了秋天丰富的色彩，我们也闻到秋天瓜果香甜的味道，你们知道吗？秋天，还有许多美妙的声音，不信，你听（课件播放）。 ２、交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ ４、揭题读题：有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，板书课题 （直观感受）闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。（鸟叫 流水 蛐蛐叫，可以用优美的词语形容） 直观感受：发挥想象，自由谈论。听到了鸟叫声、流水声，仿佛看到了大自然一切栩栩如生的景象。