关于义务教育阶段城乡教师流动的调查与分析——基于浙江省A县义务教育学校635名教师的调查.pdfVIP

第31卷第 5期 现代中小学表育 V01．31No．5 2015年 5月 ModernPrimaryandSecondaryEducation Mav2015 教师教育 关于义务教育阶段城乡教师流动的调查与分析 基于浙江省 A县义务教育学校 635名教师的调查 李 茂 森 (湖州师范学院教师教育学院，浙江 湖州 313000) [摘 要]城乡教师交流是实现义务教育高水平均衡发展的政策措施之一。本研究以浙江省 A县义务教育学 校 635名教师为对象，从教师参与交流的主观意愿、现实需求、政策支持和影响因素等方面进行调查 。为了有效提 高城乡教师交流政策效益 ，让教师真正合理有序地流动起来 ，需要解决好 以下几个问题 ：合理确立城乡交流的价值 目标、强化教师交流政策的顶层设计、做好 “选拔”与 “培养”的双重工作、分类分步稳定推进城乡教师交流、加强交 流教师数据库和 网络互动平 台的建设，以及发挥政府主导和教师能动性的双重力量 。 [关量