服装结构与设计 说课课件.ppt

2013-08-25 江永县职业中专学校 聂朝华 服装结构与设计说课课件 提纲 1、课程定位 本课程是针对服装制作岗位的任职要求，按照基于工作过程系统化课程开发流程和方法要求开发的一门课程，培养从事服装设计、服装工程、服装产品开发与营销等方面工作的全面发展的高级专门人才为目标。 本课程对专业的核心能力和职业素质的培养起到关键支撑作用 . 本课程是中等职业技术学校服装结构设计与制作的一门专业核心必修课。本课程主要讲授包括人体体型特征、服装结构设计原理与构成方法；同时对上装的衣身、衣领、衣袖结构的种类和设计要素，下装的结构种类和设计变化进行了阐述；并且分析了男装、女装、童装的整体结构设计及款式造型的特点。 前续课程：服装材料学、服装工艺学 后续课程：服装CAD 1、课程定位 2、课程设计思路 2、课程设计思路 市场调研： 深入服装企业对其工作过程进行考察，对企业各级各类人员进行访谈，将本专业服务面向定位于服装生产企业和服装销售等。以就业为导向，了解企业一线人才需求，明确专业定位，确定专业服务面向和就业岗位。 服务岗位： 缝纫工，拷边，小烫，裁剪，拖料，粘朴，编号，大烫，锁眼，钉扣，包装，质检，组长，打样，制版，设计，仓库管理。 2、课程设计思路 2、课程设计思路 2、课程设计思路 2、课程设计思路 3、课程目标确定 1、教学内容的选取 1、教学内容的选取 2、教材与教学参考资料 2、教材与教学参考资料 三、教学方法与手段 《服装结构与设计》课程以真实的工作任务为主线，以职业能力培养为重点，与服装行业企业合作，进行基于工作过程导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。体现中职教育特色，实现理论与实践紧密结合的一体化教学。 1、教学模式 2、教学方法 3、教学手段 3、教学手段 四、学习效果评价 五、教学实施 举例: 合体型女外套的结构设计 1、教学目标 2、工作任务 3、活动设计 4 、实施 5 、检查 6 、评估 服装结构与设计 说课 谢 谢 ！ * * 江永县职业中专学校 聂朝华 五、教学实施 四、学习效果评价 三、教学方法与手段 二、教学内容设计 一、课程设计分析 一、课程设计分析 一、课程设计分析 课程体系结构 公 共 课 程 课程体系结构简图 服 装 材 料 学 服 装 设 计 学 服 装 工 艺 服 装 学 概 论 服 装 结 构 与 设 计 服 装 美 术 设 计 基 础 服 装 图 案 服 装 色 彩 专 业 选 修 课 毕 业 服 装 展 毕 业 实 习 服 装 C A D 专业核心课程 专业技能课程 专业支撑课程 融合模块 延展课程 服装设计——服装结构设计——服装制作工艺。 一、课程设计分析 1、企业岗位调研，确定课程内容与标准 2、以企业典型工作任务为依据，确定学习子领域及学习情境 3、以实际项目为载体，设计学习情境的实施 产品检验员 服装销售 生产缝纫工 仓库管理 打样、制版、设计 企业操作技能 工艺要求 技术要求 6S管理 一、课程设计分析 一、课程设计分析 典型工作任务分析 1、裙装 2、裤装 3、衬衫 4、连衣裙 5、旗袍 6、礼服 7、马甲 8、西装 任务载体 1、款式分析 2、结构设计 3、打样 4、制板 5、设计 ………… 服 装 结 构 与 设 计 任务分解 一、课程设计分析 1、服装学概论 2、服装材料学 3、服装设计学 4、服装工艺 5、服装结构与设计 6、服装CAD 7、服装美术设计基础 8、服装图案 9、服装色彩 10、专业选修课程 ………… 行动领域 一、课程设计分析 　 1536 32 32 16 16 小计 　 128 　 128 　 128 　 96 　 128 服装色彩 　 128 服装图案 　 128 服装美术设计基础 　 160 服装CAD 　 160 服装结构与设计 　 128 服装工艺 　 96 服装设计 　 96 服装材料 　 32 毕 业 实 习 服装学概论 专 业 技 能 课 程 　 16周 16周 16周 16周 课程名称 总课时 五六学期 四学期 三学期 二学期 一学期 备注 理+实 合计 第三年学 第二学年 第一学年 课程名称 课程类别 学习领域计划 一、课程设计分析 学习情境 课程单元教学设计 项目实训指导书 课程整体教学设计 单元教学课件 一 、 裙 装 结 构 二 、 裤 装 结 构 三 、 衬 衫 结 构 四 、 连 衣 裙 结 构 五