高分作文突破之构思成文.docVIP

构思成文 【课程简介】 高考作文考查最终表现为构思成文能力的考查，因此结构文本与运用语言就成了必备能力。本讲将与大家一起探讨安排文本结构与运用语言方面的知识。欢迎大家进入我们的课堂。 【知识链接】 一、学习提要 【知识梳理】 1、写作要围绕中心选材、组材。 2、语言要准确、简明、恰切。 【考纲要求】 1、能力要求 表达应用，能力层级为D级。 2、内容要点（1）内容充实，中心明确（2）语言通顺，结构完整。（3）用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，语言有表现力。 【命题趋势】 近几年，高考作文更强调内容的深刻有创意，对语言的要求则由华美改为贴切灵活有表现力。 【突破方法】 考场作文构思技巧 我们可以将考场作文题目分为理念类和现象类两大类。 诸如“诚信”“包容”“转折”这类的题可以称为理念类的题。命题人要求考生运用大量的事例、分析，阐释某种理念。 诸如“北京的符号”这类的题可以称为现象类的题。命题人要求对题目所给的现象作出阐释，阐发其中的理念。 我们在考场上拿到作文题时，首先要判断题目要求：是话题，是命题，还是材料。然后就判断是理念类的还是现象类的。 如果是理念类的，首先想一想哪些现象能够证明这种理念，我们读过的文章有没有对这个理念做过阐释的。我们写过的文章中，有没有可以用到这个理念的观点或事例。 如果是现象类的，首先想一想这个现象反映的理念是什么，自己以前是不是听说或写过这类理念的作文。 如果是现象类的，要注意题目所涉及的话题是什么，在话题范围内作分析。诸如“北京的符号”和 “作茧”“墙”这类题目，需要将这些词语赋予自己的内涵，并做出合理的阐释。而如果是某一个具体的现象，就要将这类现象所涉及的话题提炼和概括出来。 然后想一想，以往有没有类似理念的文章读过或写过，其中哪些阐释或素材可以用于本文。 我们以 “网络时代”一题为例，阐释如何在考场上构思一篇作文。 一、审题。 这是一个现象类的题，我们要想想通过这个现象表达什么理念。 二、思考现象的特点。 迅速调动积累，思考网络时代有什么现象，有什么特点。网络现象有便捷、开放、高效的特点。然后选择一个方向集中思考，比如聚焦到“便捷”这一点上。 三、思考现象特点反映的本质是什么，我们应该如何看待这一特点。可以认为“便捷”意味着效率，意味着我们学习方式的改变，我们不能保守封闭；也可以认为“便捷”虽然让我们得到东西很容易，但可能会让思考减少，由此带来人的独立思考能力的下降。思考本质就是在确定本文的主旨，我们假定选择后者做主旨，进而展开讨论。 四、然后思考一下，为什么这种便捷会带来思考能力的下降。因为得到资料太便捷，使得思考的过程没有了，而求知不是简单的敲键盘的过程，需要艰难的思考，因而这样做很容易失掉思考能力。 五、然后思考一下，如何避免思考能力的下降。当然不是倒退，而是保持自己独立思考的精神和坚持思考的决心。 六、以上两点思考到位了，这篇文章的主旨就确定了，思想深度也就有了。下一步就是再想想有哪些具体现象可以支撑自己的思考，一是举一个自身的例子作为引入，还可以举一些古人读书艰难但却有真知的例子，用这两个现象做支撑，并借对这两个现象的思考，进一步联想到本文主题。 七、主题有了，现象有了，还要想如何形象化表达；如果有形象化的表达方式，会使自己的文章文采斐然，整个文章品位也就上来了。 八、以上这些内容思考以后，就可以搭框架，也就是列提纲。 提纲可以这样列： 1、举一个网络便捷的例子。（事例） 2、点出我对这份便捷的感受——有些疑惑或不适应。（分析） 3、分析不适应的原因：这种便捷可能会带来某种“恶果”。（分析） 4、由点及面，由此现象想到更广阔的世界，进而深入思考——思考变得平庸。（观点与阐释） 5、与古人相比，分析现在思考平庸的原因。（事例与分析） 6、补写一句，并非主张退回过去，以使文章周密。（阐释） 7、最后点出本文的观点——保持自己头脑的清醒，保证自己不因便捷而让惰性侵蚀，卒章显志。（观点） 二、教学视频 构思成文（上） ——中心明确 我们在写作文时，很容易写着写着就写跑了，整篇文章没有一个明确的中心。这需要我们事先列好提纲。那么，提纲应该列些什么内容呢？ 下面我们给大家一些建议。 一、写作目的：思考本文的针对性是什么，主要是针对什么现象或针对什么是最让自己心动的感受。 二、题材范围：在几大题材范围内确定。 三、立意角度：可以用六方面联想法，也可以从一个事物中某个侧面思考。 四、本文观点：这是最重要的。 五、列举的现象：选择最典型，最能说明问题的现象。 六、行文顺序：事先想好先写什么后写什么，这样文章思路不乱了。 （1）点题入题：这是开头，计划好写什么，用多少篇幅。 （2）列现象：点题后列现象，计划用多少篇幅。 （3）析现象：结合