当代青年理想人格的塑造途径及教育意义-论文.pdfVIP

第 33卷第 3期 和 田 师 范 专 科 学 校 学 报 Vo1．33．No．3 2014年 6月 JOURNAL OF HETIAN NORMALCOLLEGE Jun．，2014 当代青年理想人格的塑造途径及教育意义 马丽娟 王 锋 (新疆塔里木大学党委宣传部 ，新疆 阿拉尔 843300) 摘 要：理想人格是人类内蕴的求真、向善、崇美本性的集中凝结和充分发掘，是人类冀求通过主体精神 力量的修养的扩张，是消除人和对象世界的界限而达到的精神 自由境界。3-代青年的理想人格教育作为思 想政治教育的重要 内容，是重构当代青年道德体系，培育与现代化社会发展相适应的道德人格和道德主体精 神的关键环节，也是3-代青年 自我发展诉求，更是构建和谐社会的现实要求。 关键词：理想人格；当代青年；思政教育；意义 当代青年与 日新月异的世界发展并肩成长， 部精神要素包括需要、欲望 、理想、信念、价值观等 多元文化的土壤塑造了他们思想开放、观念活跃、 理性与非理性因素的总汇和组合。由而推之，理 个性张扬等特性。在充分享受时代馈赠的时尚生 想人格就是人格的理想范式和形态。故而，青年 活同时，也滋生出惟我独尊、自私 自利、麻木不仁 理想人格就是特指青年人格体系中诸要素的充分 等不 良人格发展倾 向。复旦投毒案的悲剧 ，南航 发挥和合理建构，是具有物质载体和社会特质的 血案的惨不忍睹，一次次重重敲响着对青年理想 具体历史存在，是与青年 自身存在和外部世界发 人格教育的重要性和必要性警钟。只有明晰当代 生对象性关系的现实规定，而非一种纯精神的主 青年理想人格内蕴，找准青年理想人格的构建途 观存在。 径，才能让当代青年在建设小康社会的社会时代 静态上看，青年是有生命的现实个体，因而首 舞台上展现风采，才能更好的发挥出其承上启下 先是一个 “实在的感觉实体，肉体的总体就是我 的社会价值与作用。 的自我，、我的实体本身”。人从亿万年进化中而 获得 自然形体和 自然属性，是青年人赖以存在和 一 、 青年理想人格的内蕴 确立的自然物质基础，同时也构成了青年理想人 格的物质前提和物质载体。动态上看，在青年人 (一)青年理想人格的概念 与对象世界的相互作用中形成的人格，是青年通 人格一词源于拉丁文persona，原意指人的面 过物质生产活动而铸造出来的社会本性。马克思 具、喜剧角色，后又派生出多种含义，被引申为人 说 “人格的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体 的个性特性和人的社会地位。关于人格的定义有 的本性，而是人的社会特质”不同青年个体 由于 100多条，歧义丛生、众说纷纭，大多都局限于从 参与不同社会活动形式而拥有不同的社会关系和 人的个性心理品格来界定人格的内涵和外延，均 人生经历，具有特殊的社会风貌和社会气质，从而 未能超越心理学框架，纵而忽视 了对人格概念哲 也必然地形成各具特色的独立人格 。每个青年的 学层面的整体把握 ，掩抹了人格所固有的形而上 独立人格既在他与对象世界相互作用中获得 自身 的意蕴。从哲学层面来分析，人格绝不是人的某 的具体历史存在和现实规定，从而在宏观上具有 种精神要素抽象的单一存在，而是人的内在精神 统一的、相