中等收入阶段教育供求关系变化及其特点分析.PDFVIP

● JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 中等收入阶段教育供求关系 变化及其特点分析 高书国 （国家教育发展研究中心 战略研究室， 北京 100816） 摘 要： 当前我国已进入世界中等偏下收入国家行列， 这一时期， 城乡居民生活消费结 构逐步从生存型消费向发展型消费转变， 以教育服务消费为主的家庭消费不断上升。 中等收 学 入阶层对于高层次、 高水平和高质量的教育需要成为新热点， 我们需要从国际经济和未来发 者 展层面分析、 研究今后一个时期教育发展的宏观政策， 并力求能为人力资源投入和人力资源 水平提升， 为经济和社会持续发展奠定坚实基础。 论 关键词： 中等收入； 教育供求关系； 变化及特点 中图分类号： G40－054 文献标识码： A 文章编号： 1672－4038 （2010 ） 04－0017－07 坛 中等收入群体是物质产品和精神产品特别 社会阶层体系将出现以中产阶级为主体的橄榄型 是教育服务的最重要消费力量， 也是拉动内需 结构。 人们的消费结构正在从生存型消费进入到 的主要力量之一。 党的 “十六大” 报告提出： 发展型消费阶段， 消费结构包括教育需求和供求 “加强政府对收入分配的调节职能， 调节差距过 关系将发生重要变化， 教育需求日益体现多样 大的收入”， “ 以共同富裕为目标， 扩大中等收 化、 多元化和终身化趋势。 ① 入者比重， 提高低收入者收入水平 。” 《 中华 教育是促进社会流动、 缩小收入差距和促进 人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年 社会和谐的重要工具。 孔子早在2500 多年前就 规划纲要》 提出： “着力提高低收入者收入水 提出对于人民要： “庶之， 富之， 教之” 的思想, 平， 逐步扩大中等收入者比重， 有效调节过高 即让人民富庶、 富裕， 得到教育。 一个国家重要 ② 收入 。” 民富国强， 扩大中等收入比重是党和 的责任， 是要使百姓摆脱贫困， 实现富裕， 并予 国家促进民生、 增强经济实力、 建设社会主义 以教化， 使居者有其屋、 劳者有其做、 学者有其 和谐社会的长远大计。 新中国成立 年来， 我 教。 为摆脱贫困而教育、 为实现富裕而教育和为 60 国国内生产总值 （GDP ） 以年均8．1％ 的速度增 富裕起来的人而教育， 可以说是教育的三重境 长， 经济总量增加 倍， 已经由长期以来的低 界， 要实现贫者教之， 庶者教之和富者教之。 本 77 收入国家跃升至世界中等偏下收入国家行列。 文以中等收入国家为参照， 重点分析现实与未来 国家统计局 年 月 日发布最新报告指出， 中国教育发展需求关系及其特点， 并对今后一个 2009 9 7