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现场小调查： 1、现在没有申报课题的、今后还想申报课题的、虽有立项课题但还不太会课题论证的。 2、课题已经立项，但还没有开始研究或刚开始研究课题的人。 3、今年准备结题的，或明年上半年准备结题的。 导语： 如果你想让教师的劳动能够给教师一 些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏 味的义务，那你就应当引导每一位教师走 上从事一些研究的这条幸福的道路上来。 ——苏联教育家苏霍姆林斯基 一、回顾过去——选题与立项的反思 课题立项申报书.doc 二、立足现在——过程与方法的积累 文献法 调查法 观察法 实验法 行动研究法 经验总结法 …… 1、文献法的定义 文献是指用文字、图形、符号、声频、和 视频等手段记录的人类知识。 文献法是指对文献进行查阅、分析、整 理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。 2、文献法的操作程序 调查法 1、调查法的定义 指全面或比较全面地收集研究对象的某方 面情况的各种材料，从而得到某一结论的研究 方法。 抽样调查法 1、抽样调查法的定义 指从对象总体中抽出部分作为样本进行考 察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。 3、随机抽样调查法的定义 凭机遇抽取样本进行调查。 例：某中心小学作文批改质量的调查 4、等距离抽样调查法的定义 按一定标准把总体各单位依次排列好，然 后按相等距离或间隔抽取样本。 例：中小学生身体素质状况调查 观察法 1、观察法的定义 指研究者用自己的感官和辅助工具去直接 观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 学生课堂学习行为观察表 课堂提问观察表 师生课堂互动观察表(弗兰德斯创立) 行动研究法 1、行动研究法的定义 通俗地说：“由行动者、在行动中、通过行 动，为反思改进行动”而去进行的研究。 教师在教学中研究，在研究中教学。既一 边教学一边研究，一边研究一边教学。 2、行动研究法操作程序 三、展望未来——成果与结题的准备 1、中小学课题研究成果定义 中小学课题研究成果是研究者对所从事的 教育教学研究过程和结果的高度概括和科学总 结。 3、江西省中小学课题研究成果 结项报告书 结项报告书.doc （1）结题材料的种类 文件类 —— 成 果类 —— 过 程类 （2）结题材料汇编 结题材料封面.doc 结题材料目录.doc (3)结题报告书 一式三份单独装订 结束语（与大家共勉）： 课题研究只要行动就有收获 课题研究并不难，真正做好不容易 课题研究是件幸福的事，要让老师感到幸福 欢迎进入上饶西城名师工作室指导工作 * * 行走在中小学教育科研大道上 上饶县教研室 方一声 手机2014年10月23日 探讨课题研究三个进行时态的行动策略： 一、回顾过去——选题与立项的反思 二、立足现在——过程与方法的积累 三、展望未来——成果与结题的准备 文献法 （1）确立信息来源：图书杂志、档案资料、电子资源 （2）使用检索工具：印刷型检索工具（目录、索引、文摘、工具书、期刊杂志）计算机检索工具 （3）选择检索方法：时间检索法、跟踪检索法、综合检索法（前二者交替使用） （4）作好检索记录：标记式、抄录式、提要式、扎记式 2、调查法的种类 全面调查法、抽样调查法、个案调查法等。 3、调查法的手段 问卷法、量表法、访谈法、考察法等。 2、抽样调查法的种类 随机抽样调查法 等距离抽样调查法 分层抽样调查法 ------ 5、分层抽样调查法的定义 先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按层类抽取一定数目对象进行调查。 例：中小学生身体素质状况调查 2、观察法的种类 直接观察法、间接观察法、参与性观察法、非参与性观察法等。 3、观察法的要求 在自然状态下观察；做好观察准备；做好观察记录。 玩弄东西，解自己的鞋带等。 做其它事 9 把头和身子转向其它同学、向别人显示东西。 转方向 8 发出咯咯声、撕纸、鼓掌、敲击书桌。 噪声 7 哭叫、尖叫、咳嗽、吹口哨。 叫嚷 6 和其它同学讲话、喊叫老师、唱歌。 说话 5 抢夺他人东西、破坏其它同学财物。 扰乱他人 4 投掷、推、撞、拍、戳及用东西打其它同学。 侵犯他人 3 跪在椅子上、坐在脚上、横躺在课桌上。 跪 2 离开位子、站起来、走动。 粗鲁行为 1 行 为 表