对高考英语单项选择和语法填空的比较研究——以2011—2013年高考英语试卷为例.pdfVIP

盔9 |g旦_L曼ng啜曼 嘶_ng_＆，曼牌曼 里曼 ． I 基曩教育外话赣学砥究 9 本 期 犄 稿 … 一 对高考英语单项选择和语法填空的比较研究 以2011—2O13年高考英语试卷为例 赵艳宏 陈斯云 (开明出版社，北京 100089；樟树第三中学，江西 樟树331200) 摘 要：随着高考英语科改革的不断推进，语法填空将取代单项选择作为高考考查语言知识的主要题型。本文以 201l一2013年全国各省市高考英语试卷为例，针对其中的单项选择和语法填空试题，从考点分布、考查内容和考查形式三 个方面入手进行比较分析，基于分析结果指 出高考语法填空取代单项选择的合理性，并给出教学和备考建议：在夯实语言 基础的同时，教师要利用多种教学手段，加强对学生语篇意识和精读分析能力的培养，提高学生的综合语言运用能力。在复 习备考阶段，教学要结合语法填空的命题特点，引导学生尽快适应这一新题型。 关键词：单项选择 ；语法填空；语言知识；语篇；比较分析 使广大中学师生在教与学上主动适应这一变化 ，具有积极 一 、 引言 的现实意义。 本文首先交代了相关的研究背景 ，阐述了高考英语语 单项选择是要求考生从所提供的几个选项中选择正确 法填空取代单项选择的原因；然后针对近三年高考英语试 或最佳答案的测试题型。该题型常用于英语语法测试 (武尊 卷中的单项选择试题和语法填空试题，从考点分布、考查内 民，2008：44)，多年来一直是高考英语检测语言知识运用的 容和考查形式三个方面展开分析和讨论。具体来说，本文参 必考题型，早已为广大中学师生所熟悉。语法填空则是以篇 照诸才章、周旭霞(2013)的研究思路 ，主要分析 《普通高中 章的形式来检测英语语法知识的一种新题型，其基本形式 英语课程标准(实验)》(教育部 ，2003)(以下简称 课《标(实 是提供一篇200词左右的短文或对话，其中设置若干处空 验)》)规定的各语法知识点在两类试题中的覆盖面和所占 白，要求考生根据上下文补全空白处所缺内容或根据给出 比重；考查内容侧重对两类试题所涉及的具体知识点作进 的单词基本形式写出该词的变化形式 (刘庆思、程蒙蒙， 一 步的比较分析 ；重点探讨语法填空试题的命题形式和考 2013o语法填空将对语言知识的考查放在语篇而非单句的 查内容之间的关联。最后，在上述分析研究的基础上得出结 层面进行 ，自2007年被广东省高考 自主命题采用后 ，获得 论，并提出建议。 教研人员和一线教师的肯定 (林东方 ，2006；张怀恩 ，2007； 钟惠湘。2007o作为两种形式不同的题型，单项选择和语法 二、研究背景、研究对象与统计标准 填空均重在考查英语语法知识 ，在考查内容上存在一定的 关联和相似性。随着国内外语言测试研究的不断深人，单项 (一)研究背景 选择题型的缺陷逐渐为人们所重视 ，在这样的形势下，我国 长期以来，单项选择试题因具有内容覆盖面广 、测试信 高考英语科的命题者开始尝试以语法填空取代单项选择作 度高、难度可控性强、题 目之间影响小等优点而备受语言测 为检测语言知识运用的手段 (刘庆思、程蒙蒙 ，2013)。因此， 试命题者的青睐(刘庆思、程蒙蒙，2013oBachman(1990： 本文从教学和备考的角度，对高考英语科单项选择试题和 27)认为单项选择可能是检测语法知识的最佳手段，而语法 语法填空试题的共同点和差异进行分析 、梳理和总结，以促