初中科学课堂教学设计的探索与实践.pdfVIP

第37卷第5期 丽 水 学 院 学 报 2015年 9月 Vo1．37 No．5 JoURNALoFLISHUIUNⅣ ERSITY Sept．2015 初中科学课堂教学设计的探索与实践 陈群芳，华巧燕，张 斌 (莲都区老竹民族学校，浙江丽水323007) 摘要：初中科学新课程标准强调要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平等方面出发，倡导体 验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，系统谋划发展学生的综合科学素养，促 使科学课程的学习过程能成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆探究实践、提高跨文化意 识和 自主学习能力的过程。主要从情境创设情感化、内容选择 自主化、呈现方式活动化和素材组织生 活化4个方面对初中科学课堂教学设计开展探索与实践，以期供专业教师在组织初中科学课程教学 时参考和借鉴。 关键词：教学设计；情感化；自主化；活动化；生活化 doi：10．3969j／．issn．2095-3801．2015．05．025 中图分类号：G633 文献标志码 ：A 文章编号：2095—3801(2015)05一Oll8—05 PerspectivesonClassroom TeachingDesignofJuniorHighScience J 1 ● 1 UrrlCUlUm CHENQunfang，HUAQiaoyan，ZHANGBin (LaozhuSecondarySchoolforEthnicMinorities，Lishui323007，Zh~iang) Abstract：TheNew Curriculum StandardsforJuniorHigh Scienceemphasizesthatteachingbebasedon students’learninginterests，lifeexperienceand cognitivelevels，andadvocatesby experiencing，anticipating， cooperatingandcommunicatingaswellasTBL approach．Thisistodevelopstudents’comprehensivescientific accomplishment，and tomake science learningaprocessofformingpositiveattitudes，activethinking，and bravepracticing，andpromotingcross-culturalawarenessandautonomouslearningability．In thispaper，the authorsmainlydiscusspracticeandexplorationonclassroom teachingdesignfrom fouraspectssuchascreating emotionalsituations，choosingautonomy—oriented learning contents，presentingknowledgeviaactivities，and life-orientedorganizationoflearningmaterials． Key words：teaching design；emotionalteaching； autonomy-oriented teaching；activity—oriented teaching； life——orientedteaching 教学设计是指根据课程标准的要求和教学对 学方案的设想和计划。教学设计通常应包括教学 目 象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教