初中化学课堂如何实施民主化教学.docVIP

初中化学课堂如何实施民主化教学 　　学生化学知识的习得主要来自于课堂，学生化学素质、化学能力、化学思维品质的培养更多的也是在化学课堂教学中逐步形成和发展起来的。基于化学的学科特点，对学生来说，他们已无需再占有化学教材中的原始材料。但如果初中化学课堂教学中都是一味“以本为本”地拾人牙慧，重复前人的结论，是无论如何也培养不了学生独立探索、自我表现、发明创造的个人素质的，孟子说“尽信书，不如无书”，民主化的课堂教学必须“以人为本”，以学生的发展为本。化学课堂教学不能完全以知识为本位，而是要以动态生成的观念，构建新的化学课堂教学观，让课堂焕发出生命的活力。 　　一、构建和谐的初中化学课堂教学生态 　　民主化的课堂教学必须重视和谐课堂“教学生态”的建设，民主和谐的教学氛围是促使学生主动学习的软环境。教育家陶行知先生明确指出：“最能促使创造力发挥的条件是民主。”学生只有在一种和谐的教学氛围中，才会才思敏捷，也才敢思、敢说、敢于表达自己与众不同的带有个性色彩的见解。所以，教师在教育教学中要具有民主思想和作风，善于营造宽松和谐的教学环境。 　　和谐的初中化学课堂是一种开放、互动、介入、创新的生态课堂。开放是对化学课堂教学生态的基本诉求，互动是一种积极的课堂民主化推进模式，介入则是有效学习的一种前提，而创新则是民主化教学的终极追求。从信息传递的稳定性架构来看，民主化教学从“师授生听”的双边关