创设多元的教学情境 培养学生的创新思维.docVIP

创设多元的教学情境 培养学生的创新思维 　　【中图分类号】G62.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 　　“国家的兴亡在于教育，教育的兴亡在于创新。”创新人才将成为国家竞争力的关键。因此，在课堂教学中注重对学生创新思维的培养，成为素质教育的一个重要方面，更是小学数学教育改革的方向。在数学教学中，教师要结合教学实践，把对学生的创新意识、创新思维和创新能力的培养贯穿于数学教学的全过程。在教学过程中积极创设多元的教学情境，建立有效的教学策略，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，培养学生的创新思维。 　　一、创设“乐学”情境，激发创新动机 　　现代认知心理学研究认为：儿童的学习并不是一个单纯的知识过程，而是一个始终伴随着情意活动的复杂认知过程，学习兴趣作为情感意志活动中最活跃的因素之一，对认知活动起着调节和催化的重要作用。 　　1.发扬民主教风，营造轻松的学习氛围 　　在教学中，创设民主、平等、宽容、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣事在必行。教师要根据学生认知的“最近发展区”为学生提供丰富的背景材料，从学生喜闻乐见的实情、实物、实事入手，采用猜谜、讲故事、辩论、竞赛等形式创设生动有趣的情境，使学生产生疑问，激发探索欲望。学生正是在这样的情境中感受到了学习的乐趣，激活了勇于探索的创新意识。 　　2.借助多媒体，引