创新高职院校模具专业教学模式，培养模具专业人才.docVIP

创新高职院校模具专业教学模式，培养模具专业人才 　　摘要 对高职院校模具专业人才培养目标及要求进行了阐述，从理论、实践、设计技能培养与成绩评价等方面创新高职院校模具专业教学模式的思路和措施。 　　关键词 高职院校；模具专业；教学模式 　　1 高职院校模具专业人才培养方案 　　模具专业人才培养模式方案可以概括为“一主线二体系四强化四模块”， 即以培养模具技术应用能力和基本素质为主线， 构建相互交融和渗透的理论教学和实践教学的“二体系”， 采用理论教学和工程训练相互结合， 进行“四强化”训练， 即强化学生工程意识、强化制造技术技能、强化典型模具的拆装技能、强化设计技能。采用重组、整合、优化的“四模块”知识体系进行理论教学， 即模具设计模块、模具制造模块、工程基础知识模块、计算机辅助模块。 　　2创新高职院校模具专业教学模式的思路和措施 　　2.1理论教学与能力培养并重 　　高职院校培养的是高素质、高技能的复合型实用人才，学生的理论知识不能缺漏，必须把握“够用”的原则。因此，在课堂教学和实践教学的各个环节，不仅要让学生掌握“必需、够用”的理论知识，更需强化能力培养。 　　在模具专业课教学过程中，要注重学生理论与实践相结合能力的培养。 大量的现场教学可以让学生认识模具，明白模具的工作原理及运动过程，从而提高学生理论与实践相结合的能力。但这需要大量的资金投入，需要适合于教学的