初中数学课堂教学的语言运用.docVIP

初中数学课堂教学的语言运用 　　【内容摘要】数学课因其学科特点，是一门具有很强逻辑性、抽象性、系统性的学科，，如何让学生对如此枯燥的学习产生兴趣？准确生动的教学语言，能紧扣学生的心弦，使学生保持高度的注意力，要拓宽学生的学习空间，最大限度地挖掘学生的潜能，同时构建和谐、民主、平等的师生关系，教师一定要锤炼自己的教学语言，要重视课堂教学中语言的运用，课堂语言本身就是一门艺术。 　　【关键词】自主探索；相互渗透；赏识教育 　　中图分类号：G623.5 　　课堂教学中教师是信息载体。而语言又是教师教学思想的直接体现，在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都必须依靠数学语言。因此教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心，也是一个优秀教师必须具备的基本条件。那么怎样才能运用好课堂教学语言呢？下面浅谈自己的看法。 　　一、课堂语言要有科学性、知识性 　　初中的学生大部分学习自觉性较差，要想普遍的培养他们课外坚持自学的习惯是不容易的，课堂自然成为他们用来学习掌握知识的主要场所。而渗透着对教学内容的理解和对教学目标明确的教师的课堂语言，则是他们定向思维的主要导向。因此教师的课堂语言必须具有高度的知识性，即在每一节课都能让学生吸收到不同程度的新养分。同时随着现代学生的知识面的加宽，以及学科内容的相互渗透，课堂上的内容往往会引起他们对跨学科或课外知识的联