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地方高校专业类平台实践技能考核体系的研究与实践 　　[摘 要]按照学科大类和宽口径专业来培养创新型人才是当前我国教育发展的方向。首先从专业大类平台对实践创新型人才培养的作用出发，提出专业类大学生实践创新训练平台的考核体系对人才培养的重要性；然后介绍了吉首大学生物类专业实验教学平台的实施情况和对应的多维度考核指标体系的构建，通过技能考核指标体系的实施情况，得出建立健全多维度的学生实践技能考核体系，是全面提高实验教学水平，提高实践创新型人才培养质量有力保障的结论。 　　[关键词]高校专业类平台 实践技能考核 研究与实践 　　[中图分类号] G642.474 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）19-0024-03 　　2012年教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（2012年）》。新目录的学科门类由原来的11个增至12个，新增艺术学门类，而专业由原来的635种调减至506种，通过对专业结构的优化调整，更加突出教育资源整合和专业大类平台建设的意义，旨在促进高校按学科大类和宽口径专业来培养创新型人才。这势必要求高校摸索建立相应的专业大类平台人才培养模式。本文介绍吉首大学生物类专业学科平台在实践技能考核方面的研究与实践。 　　一、专业大类平台对实践创新型人才培养的作用 　　创新型人才在知识和能力上应该具备一些更为特殊的素质，相对一般人才而言，更要具有