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构建和谐课堂之四要素 　　【摘 要】构建和谐课堂目的是让学生在宽松、平等、愉悦的环境中提高学习效率，而和谐课堂的构建应从良好的人际关系、生动的教学内容、有趣的教学活动、及时的学习评价方面去探索。 　　【关 键 词】和谐课堂；人际关系；教学内容；教学活动；学习评价 　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）04-0132-02 　　现代教学理论认为，体现教师教学的真正本领，不在于会讲述知识，而主要在于是否能够唤起学生的求知欲望，更多地激发学生的学习动机，让他们兴趣盎然地、积极主动地参与教与学过程中来。因为没有学生的积极地参与认识活动，教学效益就无法提高。因此，构建和谐的课堂，让学生在和谐、愉悦、充满求知欲的课堂教学氛围中参与学习活动的过程，无疑是提高课堂效益的重要抓手。而构建和谐课堂应从以下四个要素入手，通过不断探索、潜心揣摩，以达到得心应手的自然之境。 　　一、形成良好的人际关系 　　良好的人际关系是构建和谐课堂的基础。课堂教学活动中的人际关系主要是两个方面：一是教师与学生的关系；二是学生之间的关系，而摆正教师与学生的关系是教学活动中促进和谐的关键。 　　新的教学理念倡导师生应该处处平等。过去，传统的师生关系主要表现为师道尊严，教师往往放不下高高在上的架子，因而在课堂教学活动中，往往教师只把学生当成接受知识的容器，就忙着尽快将知