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浅谈教学中的英语阅读 　　摘 要：在英语课前、课中、课后，培养学生良好的阅读习惯及方法可以使英语的魅力得到很好的凸显，且学生的英语使用能力得以提高。英语阅读方法需要一个较长的过程培养，只有养成了这样一种方法，才能更好地自学。 　　关键词：英语阅读；课前阅读；课中阅读；课后阅读；阅读方法 　　阅读是学生学习过程中一个重要方法与过程。英语阅读的内容可以是文学作品那样情节生动、构思巧妙；也可以以丰富的异国文化引人入胜、情景交融；更为重要的是英语阅读能给学生一个积极思考的过程，给大脑思维锻炼。英语阅读是对文字信息的收集、分析与整合的过程，并且锻炼人的思维，使思维更有逻辑性，让人变得聪明起来。 　　苏霍姆林斯基说，要教会我们的学生“在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读”。我们一直努力并强调“带着问题进行阅读”，但是，仍有很多学生在阅读中无所事事，东张西望，这种现象不仅出现在考试过程中，而且也出现在日常阅读中。究其原因，是学生没有养成良好的阅读习惯，也是因为他们头脑里没有问题，好似他们的脑细胞在睡觉。 　　英语阅读方法需要一个较长的过程寻找，只有找到了这样一种方法，才能更好地自学。自学包括课外的更包括课内的，因此，课堂上老师要留出一定的时间给学生阅读，这个时间要的是一种思考，是一种沉思。这种沉思深刻了才能顿悟，否则便只停留在了解、知道的层次，而没有达到理解、会用的层面。作为带领