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“读书学习”类主题作文导练 　　 【新题呈现】 　　 1.趣是什么呢？趣是你开心时的粲然一笑，是你忧伤时的两泪潸潸，也是你思念时的一封书信;趣是你指尖弹奏出的美妙乐曲，是你歌喉里飞出的动听歌声……趣好比山的颜色、花的光影，即使能言善辩之人也无法用一句话来描绘它，只有用心来独自体会。 　　 请你结合自己的亲身经历或感受，以“享受______的乐趣”为题，写一篇600字左右的文章。 　　 2.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古人之语虽然带有一定的功利性，但却道出了读书的好处。读书，可以让人眼界变得高远，可以让人心胸变得开阔，可以让人思想变得深邃。与好书为友，你会拥有儒雅的言谈，睿智的头脑，优雅的举止，高尚的内心……在每个人的读书之路上，他可能收获了睿智，你可能收获了博学……这就是书的博大与魅力。 　　 请以“我的读书之路”为题，结合自己的读书经历和感受，写一篇不少于600字的作文。 　　 【写作指导】 　　 写作题目一需要从以下几个方面入手： 　　 第一，补全题目，巧妙立意。半命题作文补充的内容往往是写作的中心，因此，首先要根据自己的写作思路做好补充。所补充的内容很宽泛，可以是读书的，学习的，生活的，游玩的，等等。如果补充读书学习的，可以写读书所遇、学习趣事、读书经历等。补充的即使是老话题，也要推陈出新。 　　 第二，扣住乐趣，突出中心。不管补充什么内容，写作中，要紧紧围绕“乐趣”展开，并能突出如何“享受”，可以写自己从某件事中得到的乐趣，同学之间的乐趣，课堂学习的乐趣，从生活经历中获得真知的乐趣，从浩瀚书海中享受到的乐趣等。在事件的记叙中，要适当地回扣中心“乐趣”。 　　 题目二是命题作文，写作内容非常明确，在具体构思题目二时，可作如下思考： 　　 第一，详略得当巧布置。“我的读书之路”写的是一个过程，容易从头到尾平铺直叙，进行片段的简单罗列，文章缺少波澜。写作中，要先对写作材料进行选择，然后安排详略，其中可以插入不同年龄读书的情节故事，如小时候的好奇，长大后对书的认识，因为读书发生的糗事，等等。从这些内容中选择一两处进行细致描写，其他则可以概括介绍，要把细描与概括恰当结合。 　　 第二，层次清晰巧安排。一个过程的描写，因为要照顾选材，所以层次往往会杂乱。在记叙读书过程中，选好材料是第一步，精心安排材料是第二步。小时候的读书故事就需要放在最前面，读书的糗事、某本书对自己的影响等，可以根据行文需要，自由安排，但大体上要按照时间顺序形成一条轴。层次之间要有相应的过渡连接，既要清晰又要紧致。 　　【写作借鉴一】 　　享受读书的乐趣 　　山东省高密市豪迈中学 宋凤祥 　　 依稀记得小时候与妈妈一起读书的故事，那时天真稚嫩的我，还不知“书”字怎么写。是妈妈手把手带着我写下了“书”的第一笔。 　　 在夜晚，尤其是夏夜，柔柔的月光，透过洋槐树的枝丫，洒在我家小院里，就像宁静的湖泊，一阵风儿拂过，“沙沙”的树叶搅动了月光，如在湖中投下了光闪闪的玉石。妈妈和我坐在院子里，沐浴着月光，伴随着此起彼伏的蛙鸣，给我讲故事，诵古诗。妈妈总是一手拿着蒲葵扇，一手捧着图书，给我逐字逐句地描绘着书中的诗情画意。当妈妈念到“床前明月光，疑是地上霜”时，我就眨巴眨巴眼睛，看看天，望望地，仿佛置身于一个夜深人静的明月之夜，享受着那朦朦胧胧的月光，如痴如醉。当诵到“白毛浮绿水，红掌拨清波”时，我好像真的看到了一群群白鹅在嬉戏，嬉戏于绿水清波之间。妈妈为我敲开了文学殿堂的大门，让我得以在文学的海洋中遨游，让我享受到了文学的乐趣。 　　 随着年龄的增长，妈妈给我讲的内容也愈加丰富，从童话故事到寓言故事到历史故事，再到世界探秘、昆虫世界等，各种各样的故事充盈着我的小脑瓜。后来长大了，上学了，当我能自己读书的时候，书成为了我最好的朋友。每每沉浸在一本本书中，我总能感受到稚嫩的心灵是如此的丰满充实。书在我稚嫩的心灵上播下了梦的种子，让我在梦的摇篮里茁壮成长。 　　 现在的我，更喜欢读书，喜欢书中优美的语言和华丽的篇章，喜欢一位位性格各异的人物，喜欢作者深邃的思想……他们就如同一块块美玉，待人探索，待人打磨。在书的海洋里，我享受到了无穷的乐趣。妈妈为我开启了读书的殿堂，无论我走到天涯海角，我都不会忘记与妈妈在一起享受读书的欢乐时光。 　　 书如我的启路明灯一般，指引着我不断奋力向前;书如我内心的一汪清泉，滋润着我求知若渴的心灵;书如我悲伤难过时的一缕花香，在我失意难过时，给予我鼓励，给我以启迪。 　　 “书无涯，生有涯，以有涯之生求无涯之书，终生不悔。”我们要以有生之年，汲取书中的知识，享受读书带来的乐趣。 　　 【借鉴点】 　　 情景再现，生动形象。作者回忆了小时候妈妈为“我”讲故事诵古诗的情景，生动地再现了当时的情景，让人如见其景