网络信息技术下的中职英语自主学习能力培养.docVIP

网络信息技术下的中职英语自主学习能力培养 　　【摘 要】运用网络信息技术，培养中职学生自主学习英语的能力，是当前中职英语教学的一项重要课题。本文首先明确了自主学习的含义。然后，对阻碍学生自主学习的四个关键因素（学生的学习动机和兴趣不强，学校的配套设施不能满足学生的需求，校园网络上的英语资源不足，运用网络学习英语的氛围不足）进行了深入地分析。最后，提出了促进中职英语自主学习能力培养的措施，具体是激发学生学习英语的动机和兴趣;优化丰富学习资源，优化学习环境;加强提高教师的作用。 　　【关键词】网络信息技术;中职英语;自主学习;能力培养 　　随着网络信息技术的飞速发展，中职英语的教学形式也随之发生着相应的转变。网络信息技术逐渐作为一种辅助教学手段不断地渗入到中职英语教学的各个环节中。这一技术可以为学生自主学习英语，提供听说读写四方面的全面的技术支持。结合网络的优势和特点，学生可以借助网络，并根据自身的实际特点和时间情况，在教师的指导下，选择网络上适当的学习内容，作为对课堂英语学习内容的补充。因此，转变教育理念，充分地发挥网络信息技术的作用，促进学生自主学习，是培养学生英语能力的有效途径。如何引导学生利用网络信息技术，进行英语的自主学习，是当前中职英语教学的一项重要课题，也是培养学生具有自主学习能力、终身学习能力的基础，更是培养学生适应社会人才需求的关键因素。 　　一、自主学习的含