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谈微课时代下如何创新中职英语集体备课活动 　　摘 要：通过制作微课教学设计而进行的集体备课活动就是一种有效的、发展空间很大的新型组织方式，它可以克服集体备课中存在的诸多问题， 创新集体备课的操作方式，共享优质教学资源，有利于构建新型教研文化，推动教研组和教师的专业化发展。 　　关键词：微课;中职;英语;集体备课 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）03-0117-02 　　收稿日期：2015-01-18 　　作者简介：罗红娴（1975-），女，增城市东方职业技术学校讲师。研究方向：职业英语教育、语言学。（广东 广州/511300 ） 　　一、微课的概念 　　“微课”是以视频为主要载体，记录教师在课堂或实践教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展教与学的全过程。微课内容“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点和难点，它是以一定的组织关系和独特的呈现方式营造主题式的单元“小环境”。因此，“微课”不同于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，而是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 　　二、常规集体备课与制作微课集体备课 　　（一）两种集体备课活动方式比较 　　常规的集体备课一般由一位教师承担某一单元的备课，包括完整的教学案和课件制作等初稿。主要面对