谈技工学校《分析化学》实习课教学的几个问题.docVIP

谈技工学校《分析化学》实习课教学的几个问题 　　摘 要： 为了把《化学分析》专业越办越好，从而培养出更多深受用人单位欢迎的毕业生，我们必须注重教学方法；培养学生良好的职业道德素质；加强学生环保教育；教材内容重视校企对接；重视就业学生的反馈工作。 　　关键词： 互动式讨论 职业道德 环保教育 校企对接 反馈工作 　　理论教学与实习教学是技工教育的两个重要组成部分，这二者是互相渗透、互相印证、互相补充、相辅相成、缺一不可的关系。学生在理论与实践相结合的教育中，不断拓展自己的逻辑思维、想象力，扩大知识面，提高具体实践中的操作能力。技校学生培养目标，即培养具有一定专业理论知识和熟练动手能力的技术工人。所以要培养出合格的化学分析专业学生，就要把实习教学提高到相应位置，不是可有可无，可好可差，应与理论教学同样重视。下面谈谈化学分析专业实习课的教学方法及其他应注意的相关问题。 　　一、实习课由老师“满堂灌”到师生互动式讨论 　　以前一般在《分析化学》理论课上完一个章节（即一种化学分析方法后）后便跟着安排实习课。由于技校学生基础知识水平有差异，有的学生上化学理论课时，对课本内容就没有搞明白，只是“囫囵吞枣”，因此在掌握实习内容时也有很大差异。在实习前，通常是由实习指导老师在实验室讲解完实验的内容（包括实验方法原理、方法步骤、可能产生问题及如何解决等一系列问题）后，学生开始做实验。老师按部