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关于中学德育实效性的分析 　　摘要：笔者通过对什么是德育，和中学的德育现状进行简要的描述，表达了中学生、教师和家长对中学德育的看法。通过对实现德育四种途径的分析，进一步研究中学德育究竟应该由谁负责，并结合自己的观点提出了增强中学德育时效性的措施。 　　关键词：中学德育；现状；实效性 　　中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）06-0073-01 一、中学德育的现状分析 　　德育是学校教育中必不可少的一部分，对处于世界观、人生观、价值观形成发展期的中学生具有重要作用，是影响中学生身心健康发展的关键因素。我们一般认为中学德育就是要培养人的道德品质、政治品质、思想品质。但是随着时代的发展，新时期的教育对中学德育提出了更高的要求，认为除了道德，政治，思想教育之外，还应该包括心理教育、法制教育、环境教育等内容。[1] 　　当问及对德育重要性的看法时，学生、老师、家长的观点不尽相同。 　　中学生认为：在学校的课程设置方面，智育、德育、体育、美育、劳育（劳动教育）这五项中，智育排第一位，其次就是德育。中学生普遍认为，德育在学会做人和养成良好行为习惯方面具有重要作用。 　　教师认为：学校是比较重视德育工作的，每学期都有德育安排，教师有时也参加学校德育研究。但是受高考指挥棒的影响，在注重应试教育、注重升学率的大趋势下，德育在学校的地位不高、流于形