浅谈小学加减法教学.docVIP

浅谈小学加减法教学 　　【摘 要】加减法是小学数学教学中的一个重要组成部分，也是学习数学的基础。在学习中，如果学生对加减法掌握得不好，将会严重影响教学的质量，那么，如何提高加减法的教学质量，提高学生的计算能力，本文注重思维的培养、主要环节讲清道理等方面加以阐释。 　　【关键词】小学 加减法 教学 培养 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.099 　　100以内数的加减法是小学数学教学中的一个重要组成部分，也是学习数学的基础。在学习中，如果学生对加减法掌握得不好，将会严重影响教学的质量，那么，如何提高加减法的教学质量，提高学生的计算能力呢？我在多年来的教学实践中，深刻的体会是： 　　一、多让学生动手，注重思维的培养 　　在数学教学中加强实际操作有很大的优越性。它不仅可以提高学生动手操作能力和思维能力，还可以使学生的学习活动更加生动有趣，帮助学生理清思维过程。如教学“30+20=（ ）”时，让学生动手操作，3捆小棒加2捆小棒是5捆小棒。并引导学生想：“30”是由几个十组成的，“20”是由几个十组成的？“30+20”是几个十加几个十？是几个十？在学生动手操作摆学具的过程中教师要注意巡视检查，把操作活动落实，做到人人动手，且摆得符合要求，切勿走过场，使学生真正动手、动脑中理清思维过程，培养思维能力。