基于“多元文化教育三态说”的仫佬族民族文化传承系统的构建.docVIP

基于“多元文化教育三态说”的仫佬族民族文化传承系统的构建 　　摘 要：基于“多元文化教育三态说”，从宏观、中观和微观视角探讨仫佬族文化传承的内容和途径，提出应整合学校、家庭、社区的教育资源，建立学校教育、家庭教育、社会教育相互衔接的多元一体的仫佬族民族文化传承系统。 　　关键词：仫佬族；多元文化教育；意识三态说；民族文化传承 　　中图分类号：G40-056 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2013）03-0023-05 　　仫佬族是我国55个少数民族中的一员，人口20.74万（2000年），主要分布在广西壮族自治区罗城仫佬族自治县，全县仫佬族人口有12.47万人，占总人口的33.16% [1 ]。仫佬族是我国西南山区的一个土著民族，有语言无文字，主要使用仫佬语，大部分人兼通汉语。仫佬族在长期的历史发展中形成了自己鲜明的文化性格，民族文化丰富灿烂，其中依饭节、走坡节、民间歌舞、民族手工艺制作等是仫佬族文化的杰作。在少数民族地区市场经济快速发展和改革开放日益深入的背景下，仫佬族民族文化面临流失的危机。近年来，仫佬族地方政府和文化精英提出了“传承仫佬族文化”的口号，并采取了相关措施，仫佬族民族文化传承取得了一定成效。本文以钱民辉教授提出的“多元文化教育三态说”为理论基础，从宏观、中观和微观的视角对“仫佬族民族文化传承”的内容、途径进行分析，在此基础上提出构建仫佬族民