中职学校人本管理的策略与效应.docVIP

中职学校人本管理的策略与效应 　　摘 要 在中等职业学校管理实践过程中，重庆市立信职业教育中心采取人本管理策略，围绕人、依靠人、发展人，将学生和教师作为主体，调动师生的主动性、积极性和创造性，注重内涵发展，形成文明校风校纪，成立校行企协会，为师生搭建成长平台，实现师生与学校共同发展的目标。 　　关键词 中等职业学校；人本管理；以人为本；管理策略 　　中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）29-0072-03 　　实现中等职业教育又好又快发展，抓好学校管理是一个重要环节，而教师和学生的管理更是整个学校管理的核心[1]。重庆市立信职业教育中心坚持“以人为本”，在人本管理实践领域做出了一些有益探索，积累了丰富的管理经验。近五年来，学校教职工人数从100余人增加至700多人，在册学生由4000多人增至近8000人；招生范围由原来单一的重庆市沙坪坝区扩至全国19个省市116个区县；合格毕业生就业率达到100%，就业的对口率和稳定率不断提高。 　　一、人本管理的内涵 　　所谓人本管理，就是把“人”作为学校管理活动的核心和最主要的资源，把教师和学生作为管理主体，充分利用和开发学校的人力资源，为实现学校目标和个人目标而进行的管理[2]。可见，人本管理理论的核心思想是坚持把“人和人的需求”放在核心位置，把人的全面发展作为最终目标，也就是“以人为本”