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中职生护理专业英语教学探析 　　中职生护理专业英语教学不仅要突出护理专业特色，更要突出英语特色，要培养“护理+英语”的复合型职业人才。然而，学校护理专业的英语教学现状却差强人意，与医院要求的复合型人才差距很大。本文以满足护理专业英语在临床实践需求为基础，探讨一种有利于提高学生的语言应用能力的英语教学方法。 　　一、教学现状调查分析 　　本文通过调查问卷和访谈调查，结果显示： 　　（1）53%的课堂使用阅读与翻译相结合的方式开展教学，20%的课堂以翻译阅读为主，辅以听说，此教学方法导致65%的学生在应用护理英语学习的难点是：无法口头交流。许多学生修完课程后无法在工作是应用，很难适应工作中用英语与医生、患者口头交流的基本需要。 　　（2）接受调查的学生对护理英语教学的满意度不高。表示十分满意和满惫的仅占43%，表示不满意的占57%。 　　（3）护理专业英语教师在教学过程使用汉语教学，即说出一个英语词或句子，马上译成相应的汉语形式；还有的逐句分段读连贯文章，最后翻译过来，有的把重点放在句子结构、语法规则和考试。 　　（4）中职生生源素质较差，对英语学习缺乏兴趣。有大约60%虽然完成了九年制义务教育，有大约40%没有达到初中毕业生的水准，这些学生英语基础较差，词汇量低，再加上护理专业英语内容相对枯燥，学习积极性差。 　　二、中职生护理专业英语教学方法 　　（1） 第一步：