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中职语文教学应以学生为本 　　【摘 要】需求理论在当代教育教学的过程中应用广泛，针对中职学校学生及语文教学特点，结合作者本人对需求理论的理解及教学实践，阐述了在语文教学中如何运用需求理论，组织、引导学生，使学生愿学、乐学语文。 　　【关键词】需求理论 中职语文 学习需要 积极性 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）02-0170-02 　　一 需要理论及在语文教学中的必要性 　　教学实践中，语文是基础学科，但是中职学校学生往往不拿它“当回事”，在一些教师看来，语文课也成了可有可无的“摆设”。出现上述问题的症结究竟在哪里呢？对令人担忧的语文教学现状，有必要进行深刻的反思。以往更多的思考是从教学方法、模式、教师素养、学生基础等层面进行探究，但很少有人从学生主体需要的角度来研究。 　　自19世纪起，马克思开始系统地研究人的需要理论，后经马斯洛、阿尔德佛、麦克莱兰等人的深入研究，陆续取得了一系列的研究成果，并在人类社会的各个方面取得了显著成效。需要理论认为每个人都是有需要的，需要是个体对内外环境的需求在人脑中的反映。马克思强调：人们的“需要即他们的本性”，而且作为人的“内心的意向”，构成了人们活动的原动力和原目的。 　　既然需要是个体行为的根本动力所在，中职学生在语文学习中也会有种种需要。那么在语文教学中，要想提高教学效果，