为了一个右眼失明的孩子.docVIP

为了一个右眼失明的孩子 　　序曲：一个特别的男孩 　　《触摸春天》一文是人教版语文第八册“热爱生命”主题单元的第一篇文章，课文描写了一个名叫安静的盲女孩，用她神奇的灵性拢住了一只春天里的蝴蝶。课文语言生动，情感细腻，意境隽美，是一曲触动心灵的生命赞歌。 　　在我们班，也有一个右眼失明的男孩。 　　他三岁时，一只淘气的小鸟啄坏了他的眼睛。上学后，同学总是用异样的眼光看待他。他特别害怕别人留意他的眼睛，一直游离在集体的边缘。 　　“班上有几个男生老是给我起外号。当我戴眼镜时他们叫我‘四只眼’，当我不戴眼镜时又嘲笑我是‘独眼龙’。无论我是否戴眼镜，他们好像都更加乐于称呼我的绰号……”读着他的日记独白，我的内心久久不能平静。 　　《触摸春天》的主人公安静的眼中是黑暗的，可她心中有一个多姿多彩的世界。我如何让这个特别的孩子也扬起自信的风帆，同时，引导全班同学学会尊重他呢？于是，我以此课教学为抓手，逐步引领学生与心灵对话，去轻叩生命的大门。 　　主旋律：一节润泽的阅读课 　　叶澜老师说：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。”如何激活《触摸春天》一课的语言文字，使学生浸润于涌动的生命情思之中，使阅读成为一种心灵的对话与感应，使阅读教学的过程成为人的意识、人的精神的培育过程？教学中，我充分利用文本的语言文字，引导学生在角色体验中感知生命艰辛、在