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如何培养学生学习美术的兴趣 　　【摘 要】在美术教学时，学生对美术兴趣的培养是不容忽视的。新颖的教学内容是培养学生学习兴趣的关键。改变课堂教学模式，提高学生学习兴趣；应研究教学方法，提高教学艺术性，以达到激发学生学习兴趣的目的；通过积极的鼓励、正确的评价、适当的表扬，使学生及时了解学习的结果，也是让学生对美术课感兴趣必不可少的手段；积极组织相关竞赛活动；充分发挥榜样的作用，最终达到激发学生的学习兴趣。 　　【关键词】兴趣 素质 自信 快乐 美术教学 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）34-0143-02 　　兴趣是最好的老师。在美术教学中，兴趣能够激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣，启发学生在表现美和创造美的活动中提高自身审美能力和审美素养，从而培养健康的审美情趣和高尚的品德情操。农村中学的初中学生普遍对学习美术不重视，认为它是“副科”，也缺乏对学习美术的兴趣。作为美术教师，我们应从自身做起，更新教学手段，提高教学效果，以培养学生对学习美术的浓厚兴趣。 　　一 认真选择教学内容 　　学习兴趣的培养是在学习过程中进行的，主要依赖于教师对教学内容的选择。有人认为，教学内容就是课本，没有选择可言，这种看法是不全面的。课本不完全等于教材，因为教材不只是课本的一种形式。教材指的是一个系统，其中包括以书面形式体现的书本教材，以写生工具、教学挂图、教师示范画、幻灯片等实物形式出现的实物材料，以学生的练习作业形式出现的实习材料等。 　　教学内容的选择必须力求新颖，能有效培养学生的学习兴趣。教师在课堂上讲述的内容不应仅是课本本身，而应结合实际适当增加一些生动有趣的内容。一节美术课要使学生通过学习得到精神上的满足，就大多数学生来讲，他们对力所能及且能开动脑筋、要付出一定努力的学习内容，才有较浓厚的兴趣。教学内容的选择必须从学生的年龄特点和知识基础出发。如果随便找来一个物体就让学生画，很难引起学生的美感，也难以让他们产生兴趣。教学内容的选择还应注意与学生的生活紧密联系。我们常常可以听到学生们说：“真好玩”“真有意思”，甚至为高兴的事手舞足蹈。 　　所以，美术教师必须了解学生，从众多的形象中挑选他们最易接受、最感兴趣、最能拨动学生心弦的简明且生动的形象，让学生欣赏和练习。只有这样，才能引起学生的学习兴趣，也才能加快学生对事物的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力以及创造性的造型能力的发展，促进他们审美能力和美术素质的提高。 　　二 积极改变课堂教学模式 　　要培养学生对美术的兴趣，就要大胆改革教学模式，运用游戏式、直观式、尝试式等教学方法，活跃课堂气氛，提高教学效果。 　　1.改革教学方法 　　美术教学的特点是形象生动、鲜明直观的。要有效地培养学生学习美术的兴趣，使他们学好美术基础知识，关键在于任课教师能否大胆改革教学方法，开拓创新。根据学生兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和气氛。 　　如在八年级上册的《独具魅力的面具》的课程中，就可以用古老的“贴鼻子”游戏教学，使他们在轻松愉快的游戏中了解人物五官的位置关系，掌握五官的“三庭五眼”的比例关系，设计制作面具奠定基础，较好地完成作业。现代化教育不能局限在死板地传授知识，应是以兴趣为引导，利用情境教学的模式创设有趣的课堂氛围，以达到美育的目的。学生学习兴趣的培养与教学方法的运用密切相关，美术教学要靠得当的教学方法去完成，所以要根据不同的内容选择不同的教学方法，才能活跃课堂，培养学生的学习兴趣。如在上七年级下册的“漫画卡通画”中，则在课堂上利用多媒体设备，放一段卡通漫画，学生非常感兴趣，课堂气氛很活跃。教师要有创新意识，只有在教学中做到思路活跃、方法新颖，吸引学生的注意力，才能引起学生积极思维，取得良好的学习效果。 　　2.运用直观式教学 　　要想激发学生的学习兴趣，大幅提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力，就要利用现有教学设备，进行直观式、尝试式的方法进行教学，培养学生的学习兴趣。教师在上课前准备好一些教具、资料，如挂图、画册、录像等，让学生在课堂上观看欣赏。通过声音、图像、音乐等激发学生兴趣。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，激发学生的兴趣。如在八年级上册的“明暗造型与色彩表现”课程中，因为教室条件限制，教师示范很麻烦，而且学生也不容易观看，就可以用 VCD借助电视来演示，让学生先欣赏作品，再观看绘画过程和技法表现；还有在七年级上册的“汽车的造型”课程中，教师可以课前准备各类汽车挂图、汽车模型、电脑光盘、写生步骤图等，将汽车结构的成功范例在课堂上展示，便于让学生了解汽车，设计出有新意的作品。这样就能激发学生的兴趣，使学生了解到美的内涵。 　　三 适当地