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浅谈小学语文课堂提问的方法 　　摘 要：课堂提问是一门艺术，它与教学的关系，其价值远远不在于形式上的热闹，如果运用得好，它将优化课堂教学，把学生变成课堂学习真正的主人，从本质上提高学生的综合素质。 　　关键词：小学语文；课堂提问；方法 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）36-203-02 　　作为一个教师，特别是小学语文教师，我们也常常会在课堂上随心所欲地提一些使学生无所适从的问题，从而影响课堂的教学质量，因此，我们要不断提高提问的艺术。那么，课堂上应该怎样提问才能将这种艺术演绎得更加精彩呢？我认为教师要根据本班学生的实际情况，采用适合本班学生的方法来提问，现将我从教十几年的经验总结如下： 　　一、开课时提问 　　1、激趣法 　　“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是语文学习活动中最直接最活跃的意向心理因素，它对于维系注意力，增强理解能力与记忆能力，激发联想和创造思维能力，唤起情感体验，都具有积极作用。在开课的时候，以学生感兴趣的知识设问，便于激发学生求知的欲望。如在教学三年级上册《玩出了名堂》这篇课文时，教师在开课时就可以提问：“同学们，我们都喜欢玩，也希望能在玩中获得乐趣。下面谁来说说自己平时都喜欢玩什么游戏？是怎么玩的？在玩中你得到了什么体会？在玩中又有什么新的发现？我们即将学习的这篇课文，主人公列文虎克是怎么玩的？他到