我校开发《燃气输配》校本教材的几点思考.docVIP

我校开发《燃气输配》校本教材的几点思考 　　 摘 要： 目前现有的《燃气输配》统编教材很多，这些教材适合大专院校相关专业的学生使用，我校是中等职业学校，如果直接使用这些教材，难度偏大，学生难以接受，教师教学也有困难。所以要结合实际需要编制本校的《燃气输配》教材，作者在开发教材过程中形成思考，在此和各位专家及同行共同探讨。 　　关键词： 《燃气输配》 统编教材 校本教材 燃气管网水力计算 　　我校是一所隶属住建系统的中等职业学校，培养的是城市建设技能型人才。我们有燃气输配、给排水、道路桥梁、绿化与陵园、轨道交通等专业，其中燃气专业是品牌专业，每年我们向南京燃气行业提供了许多燃气输配专业的技能型人才。近年来，随着国家西气东输战略的积极推进、天然气等清洁能源的大力发展，城镇燃气行业发展非常迅速，各地对燃气输配专业人才需求量大大增加。因此，开发具有职业教育特色的《燃气输》校本教材、培养适应市场需求的技能型人才，是我校的重要工作之一。 　　一、校本教材开发的意义 　　校本教材的开发是学校依据自己的教学性质、学生的资质及人才培养的目标，通过本校教师与行业专家的合作，编写适合于本校学生实际情况的教材。我们根据教学实际情况及需求设计学习实践活动，通过编制课程教学大纲、制订教材开发计划、选择教材内容，然后实施教材开发，最终建立校内内部评价机制。其意义是： 　　1.校本教材开发可根据学生实际情况出发，适合学生基础，术业专攻，充分挖掘学生的潜能。 　　无论是国家统编教材还是行业教材，大多要求教学的统一性，忽略学生的差异性。而校本教材恰恰相反，从学校的实际情况、学生的特点出发，强调的是学校和学生的特殊性，突出的不是统一性、一致性，而是根据学校、学生的现实情况展开的，针对学校、学生的问题进行的。我校学生普遍存在“理论学习差、动手能力强”的特点，基础知识较薄弱，但他们在学习输配专业技能上还是很有潜力的。国家统编教材有“理论多，实践少”的倾向，所以对于我校学生的培养来说，有一本自己的校本教材尤为重要。根据本校学生实际的知识储备情况，通过教材开发研究，改变原有专业课教材理论知识繁难、高深难学的问题，制定适合他们的教学材料和教学方案，最大限度地减少基础知识的缺失对学生储配专业学习进度的阻碍，有助于他们高效地汲取燃气输配的专业知识。同时，校本教材所选的内容应该侧重学生乐意接受的动手能力的训练，采取理论实践“一体化”教学模式，使其扬长避短，充分关注学生的认知特点和能力实际，术业专攻，避开其学习的短板，快速增强专业技能。以应用为目的，以必需、够用为度，逐步建立基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的校本专业课教材，以提高学生的就业竞争力。这样既符合社会对职业教育的要求，又符合我校对学生的培养目标，使每位学生更有效率地学习专业知识，充分挖掘他们的学习潜能。 　　2.校本教材开发综合提高教师的专业知识和教学水平，有利于教师综合素质的提高。 　　校本教材的开发需要本校教师积极参与，要求教师全方位剖析教学标准，充分领会教材开发的要求，根据具体的学生情况组织教材内容，改进教学方式和学生的学习方式。教师不但要具备比较深厚的基础知识和学科专业知识，而且要具备较高的教育科研素养。大量的资料收集和整理工作有助于教师提高专业知识储备，积极参加校本教材开发给教师们和行业、企业交流的机会，随时掌握行业人才需求和技能发展的新动态。在校本教材开发过程中，教师要将理论与实践相结合，通过分析、实践和反思，提高运用教育理论研究实际问题的能力，增强从教育教学实践中提取理论的能力，从而提高自身的研究水平。 　　3.校本教材开发有利于明确学校办学目标和形成自身教学特色，适应社会需求。 　　职业教育离不开行业、企业的需求。专业教师在参与开发校本教材的过程中，为收集丰富的教学内容需要进行行业咨询、市场调研和现场实践，更熟悉该行业对人才的实际需求。通过经常与行业、企业联系，他们可以随时掌握行业技能发展的新动态，更新教学内容，将其作为新的技能知识放进校本教材，提高我校输配专业的针对性和适应性。通过对国家统编教材、行业资料的整理，专家的解读和指导及教师自身对该行业人才需求和技能发展的掌握了解，形成本校校本教材要与行业的需求相适应，满足社会行业对技能型人才职业素质的要求的教学风格，教授给学生行业发展最新的知识和技能，充分发挥就业市场的导向作用，从而使培养出的学生实现“零距离”就业。 　　二、我校《燃气输配》教材开发的必要性 　　之前，我校燃气专业所用的是中国建筑工业出版社出版、段常贵主编的《燃气输配》（第四版）等教材，这些教材具有一定的深度和难度，现在许多大专院校燃气等相关专业都使用这些教材，但是我们是一所中等职业学校，学校的生源是初中毕业