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高校形象设计课程建设与教学实践探析 　　[作者简介]俞敏（1985），女，福建福州人。讲师，硕士，主要研究方向为服装设计。 　　[摘要] 　　从现代社会需求、就业竞争要求和学生重视情况等方面对高校开设形象设计通识课程的重要性进行了分析，着重从课程定位、课程内容、教学方法、考核方式等方面对课程教学模式进行探索性构建，并对课程改革与发展提出了几点创新性建议与措施。 　　[关键词]形象设计;通识课程;教学模式构建;创新改革 　　[中图分类号]G642.4＼[文献标识码＼]A＼[文章编号＼2015 　　0引言 　　 《形象设计》课程是近几年在高校新兴起来的一门公共选修课，该课程对于优化大学生外在形象、提高大学生素质修养，发挥了良好的推动作用。但是，由于该课程发展时间短，课程体系尚不完善，这就要求任课教师深入研究时代发展和学生成长需要，共同探讨，创新课程内容和教学方法，构建具有显著效果的课程教学模式。 　　1开设《形象设计》通识课程的重要性 　　1.1个人气质形象的重要性 　　 美国心理学家奥波特?麦拉比安通过研究得出结论：决定一个人给他人留下的第一印象55%体现在外表、穿着和打扮，38%体现在肢体语言及语气，而谈话内容只占到7%[1]。在社会交往中，人的外在形象是影响人们第一印象的主要因素。一般而论，仪表堂堂、言谈大方、举止高雅、衣