搭起数学与生活的桥梁.docVIP

搭起数学与生活的桥梁 　　21世纪的数学教学理念是“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。同时，数学课程标准也十分强调数学与现实生活的联系，并明确指出：“使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系。“不仅要求选材必须贴近学生的生活实际，而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发，使数学教学更贴近学生生活，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养。 　　然而，在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系，使学生感受不到数学的趣味和作用。因此，在课堂教学中，教师要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，让学生体会到数学就在身边，感受到在情景中学习数学是最有趣的，为生活而学数学是最有价值的，从而体验到数学的魅力。在实施新课程中，我努力搭起数学与生活的桥梁，构建生活化的数学课堂，让数学课堂充满活力。 　　一、创设生活情境，激发学习兴趣 　　教育家卢梭认为：教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验，主动地进行学习 。好的开端是成功的一半，创设好的情境显得尤为重要。在新课的导入过程中要尽可能地选取一些富有时代气息，贴近学生生活实际，为学生熟悉和感兴趣的，能引起学生积极思考探索的题材，让学生深切体会到数学就在自己身边，身边就有数学，使学