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广州市番禺区学校毽球运动开展状况的调查研究 　　摘 要：通过对番禺区各学校毽球运动开展的情况展开调查，对学校毽球运动开展状况进行分析，找出存在的不足，总结经验，为更好地推动毽球运动在番禺区的开展提供有益的参考。 　　关键词：番禺区；学校；毽球运动；现状分析 　　中图分类号：G807 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.03.026 　　前言 　　毽球运动是我国民族传统体育运动，起源于汉代，是从踢毽子的游戏发展而来，至今已有2000多年的历史，源远流长。1984年3月3日国家体育运动委员会发出《关于把毽球列为正式比赛项目的决定》后，更将毽球运动推上了另一个高度。毽球运动简单易学，易于推广，对提高学生的身体素质、培养学生的吃苦耐劳和坚忍不拔的意志品质，为终身体育打下扎实的基础等方面有着积极的意义。 　　1 研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　以广州市番禺区所属中小学和高、职中学校共176所的部分在校学生作为研究对象。 　　1.2研究方法 　　1.2.1问卷调查法 　　在查阅文献资料和专业期刊的同时，向番禺区12所高中、15所初中、20所小学、2所职业中学发放教师问卷100份（其中体育教师80份），回收100份，回收率100%，其中98份为有效问卷，有效率为98%；向学生发放问卷200份，回收198份，回收率98%，其中194份为有效问卷，有效率为98%。问卷设计后在广州体育学院进行试填，检验合格，采用“裂半法”对有效问卷进行信度检验：R学生=0.9125，R教师=0.9012，问卷有较高的可靠性。 　　1.2.2调查访问法 　　在研究过程中，走访了番禺区教育局、体育局、各镇教育指导中心。通过实地考察访问、电话访谈等形式与调查对象直接交流，及时、真实记录访谈内容。 　　1.2.3数据统计法 　　对调查所得的数据结合图表进行分析。 　　2毽球运动在番禺区学校开展的状况 　　2.1毽球运动在番禺区学校体育所走过的历程 　　毽球运动在1984年被列入正式的体育比赛项目，九十年代被列为中小学体育教程，但真正进入番禺区学校课堂时间还是很短，可分为以下几个阶段。 　　2.1.1引进阶段 　　1999年番禺区教育局在推动学校体育的发展中，卓有远见地挑选3位教师远赴武汉体育学院参加“毽球学习推广班”，学成归来便在番禺区撒播毽球种子。 　　2.1.2破土阶段 　　各个受训的教师在本校开展毽球教学尝试，一时间各行其道、各显神通。期间大岗中学开展的效果显著，在区中小学生毽球比赛中独领风骚达5年之久；而石碁海傍小学叶碧莹同学在2001年以连续踢毽16540个创造吉尼斯世界纪录，更如一声春雷在番禺区大地炸响。 　　2.1.3百舸争流阶段 　　随着教育改革的进一步的开展，毽球运动得到了推广和重视。2004年番禺区教育局审时度势，特将有毽球运动特长的学生列入为普通高中学校招收体育特长生中的一个类别，更进一步推动毽球运动的发展。在师生们的共同努力下，逐步形成以大岗中学、东沙小学、海傍小学、桥东小学、钟村锦绣小学、仲元中学、化龙中学、石碁四中等学校百舸争流的盛景。 　　2.1.4化龙模式一枝独秀 　　在番禺区毽球运动开展中，化龙模式是一个旗帜，在教育指导中心的支持、老师的无私奉献和学生努力训练下形成一枝独秀的局面。化龙镇所有中小学都以毽球为校本教材，初中每周至少有一节毽球专项课，小学每周至少有二节毽球专项课，每年举办镇学生毽球比赛。其中东沙小学和化龙中学毽球队坚持长年训练，并从2003年开始以俱乐部的形式到中山集训，2010年更特聘毽球国家队成员为教练。努力总有回报：2009年在7月底举行的广东省毽球锦标赛中，东沙小学在小学组男、女子比赛中均获得亚军，化龙中学在角逐中学组男、女子比赛中均获得季军。2012年5月广东省第5届毽球锦标赛化龙东沙小学在U12组女子团体比赛中喜捧冠军奖杯。化龙东沙小学还夺得U12组男子团体的第三名。化龙中学在征战该项赛事中分别夺得U15组女子团体的第六名和U15组男子团体的第七名。同年8月在全国青少年（中学生）毽球锦标赛中，夺得两个单项第一，一个团体冠军。 　　2.2体育教师对毽球运动的认知情况 　　在体育教学中，教师起着主导作用，是左右体育课效果的重要因素。因此，体育教师对毽球运动的认知情况也就非常重要，在对番禺区教师问卷调查中，设置了体育教师对毽球运动的了解情况的调查。 　　据番禺区教育局的数据显示，只有一位体育教师毽球专业毕业。而由表1的调查数据表明，只有10%的体育教师接受过短期培训，有15%的教师认为自身的毽球运动能力只是一般般，有85%的教师毽球运动能力比较差，说明教师接受毽球专项培训时间和机会都比较少，相对其他运动而言